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秋天的树叶（三上）
洛阳中心小学 顾丽芳
教学目标：
1．感知秋天落叶的美景。
2．学习用“一封信送到树林里，（ ）看见了说：“（ ） 。”句式进行大胆想象与创作。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
教学准备：
1．前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
2．儿童诗《落叶》全文并配图。
教学重点：支持学生运用句式结构进行大胆想象与创作。
教学难点：促进学生精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
教学过程：
一、欣赏导入
同学们，让我们一起来欣赏几幅秋天的美景。
因为有它，秋天的溪流变得色彩斑斓，是一幅天然的油画；
因为有它，秋天的道路穿上温暖的外套，在阳光下微笑；
因为有它，秋天的草地每天都能收到很多的信，草地一封一封仔仔细细地读着。
你发现，是谁将秋天装点得这样多姿多彩？（树叶）今天这堂课，就让我们一起走进秋天去欣赏、去观察秋天的树叶。（板书：秋天的树叶）
二．学习落叶诗四组
1.瞧！这些都是秋天的树叶，你认识它们吗？（银杏叶、枫叶、梧桐叶、松叶）说一句话送给它们。
2.你们喜欢它们吗？老师也喜欢它们，我有一组小诗要送给它们。
童诗一：《枫叶》枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红?啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，小手拍红了。（真是热情的枫叶，谁来读出枫叶对秋姑娘的喜爱!）
《银杏叶》银杏叶，银杏叶，我问你，你的样子，为什么像把小扇子？扑扑扑，扑扑扑，心里藏满了，金色小秘密。(原来银杏叶里藏着许多小秘密呢，谁来读好它？)
《梧桐叶》梧桐叶，梧桐叶，我问你，你的衣服上，为啥有许多小洞眼？这儿一个，那儿一个，阳光照进来，点点亮闪闪。（爱美的梧桐叶们，女生一起美美地读一读吧！）
《松叶》松叶，松叶，我问你，你的身上，为什么总带针？左一下，右一下，衣服缝好了，大树妈妈冬天也能穿绿衣！（真是片懂事的松叶，一起读一读吧！）
小结：童诗的语言怎样？（板书：生动有趣）想象呢？（板书：想象奇特）
3.秋风吹来了，这么多树叶离开树妈妈的怀抱，从树上落下来了，它们像在干什么？你们猜对了，树叶们正急着赶去参加一场舞会呢？
童诗二：《树叶舞会》
树叶喜欢跳舞，一到秋天就穿上了彩衣，从树上急急忙忙落下来，参加今年的舞林大会。
瞧！银杏叶换上了黄舞裙，一扭一扭跳起了拉丁舞；
枫树叶换上了红舞裙，一圈一圈跳起了芭蕾舞；
梧桐叶赶忙穿上蓬蓬裙，一左一右跳起了有力的探戈舞。
这可急坏了树上的松叶弟弟们，它们一起大声喊：“小伙伴们，等等我，我来帮你们做啦啦队！”
小结：我们仿佛也变成了一片片树叶，跳起欢快的舞蹈。你想做什么叶子呢？哪个同学读银杏叶？枫叶？梧桐叶？最难的松叶呢，一起读。
4.舞林大会结束了，可落叶们心里美好的愿望才刚刚开始呢？
童诗三：《落叶们的愿望》
一阵秋风吹了过来 落叶们刷刷地在空中飞跑
有的想去旅行 有的想飞到田野里和小草玩捉迷藏
有的想飞到小河边和鱼儿们嬉戏 有的想在雨伞上滑滑梯
……
落叶们的愿望真美好。
小结：落叶们的愿望真美好，让我们一起美美地读一读吧！
5.秋风使劲地吹呀吹，落叶们飘向四面八方，开始了它们愉快的长途旅行啦。它们会落到哪里呢？愿望实现了吗？
童诗四：《落叶》
秋风吹呀吹，落叶飘向四面八方，开始了它们的长途旅行。
银杏叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
（）叶落在（ ），（ ）爬过来，坐在上面，把它当作（ ）。
（）叶落在（ ），（ ）游过来，藏在底下，把它当作（ ）。
落叶们高兴地说：“真是一个快乐的秋天！”
三．创作童诗
1.片片落叶，带来了快乐的秋天。片片落叶，更是秋姑娘写出的一封封信呀！这些信都送给谁了呢？
童诗五：《落叶信》
片片落叶，
是秋姑娘送出的一封封信。
一封送到院子里，
小燕子看见了，
高兴地说：“我要去南方过冬了 。”
……
一封银杏叶信送到顾老师手心里，
顾老师说：“我要把它当书签好好珍藏！”
一封信送到树林里，（）看见了说：“（）。”
一封信送到花园里，（）看见了说：“（）。”
一封信送到果园里，（）看见了说：“（）。 ”
一封信送到菜园里，（）看见了说：“（）。 ”
一封信送到庄稼地里，（）看见了说：“（）。”
一封信落在小朋友的手心里，小朋友说：“（）！”
小结：同学们把你说的写下来，就是一首有趣的童诗。大家一起来试一试吧！
四．总结
今天我们跟随秋风欣赏了落叶的美，同学们也写出了一首首落叶诗，以后我们还可以用诗的语言去写一写秋天的果实和庄稼的美。
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