《在语文教学中开展儿童诗教育的策略研究》课题组工作计划

（2016．9—2017．1）

一、指导思想：

根据本课题的研究方案，遵循《语文课程标准》中“要建设开放而有活力的语文课程”“继承和弘扬优秀传统文化”“全面提高学生的语文素养”相关要求，在语文教学中开展儿童诗教育，营造诗意的课堂，培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，多形式、多层面开展儿童诗研究活动，提炼学生的语言，发展学生的创造性思维，让学生在诗的氛围中成长，从而提高学生语文素养。

二、研究目标：

1、通过理论研究和实践探索，把握儿童诗的文学特点，营造诗意的语文课堂，丰富儿童学习生活和精神生活，激发学生学习语文、学习儿童诗的兴趣。

2、通过实践研究，提高学生阅读、创作儿童诗的能力，发展学生创造性思维，提高学生语文素养。

3、通过实践研究，提高教师自身的儿童文学修养。

4、通过实践研究，促进儿童诗校本材料的落实，推进诗意校园的建设。

三、实践与措施：

1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论水平。

本学期将继续组织对课题组核心成员和全体成员进行培训，进一步加深课题组成员对儿童诗的认识，改变传统的教学观念，整合语文课与童诗课的教学方法，使课题组成员更好地掌握实施儿童诗校本教材的方法。同时继续完善本课题的网站，给全体成员提供学习研究与交流合作的平台。

2、进一步明确研究任务，突出研究重点。

本阶段研究重点为进一步开展童诗系列活动的同时，总结以往课题研究情况，为结题工作做准备。

3、开展观摩研讨、童诗比赛等活动。

（1）举办儿童诗课程发布活动。

目前3~6年级儿童诗课程设计已成型，将由中国少年儿童出版社出版，本学期将举办儿童诗课程发布活动，邀请专家、领导对课题活动进一步指导。发布会中的研讨课由臧明艳老师承担。

（2）组织学生参加童诗系列活动。

四、具体工作安排：

九月：

1.召开区级童诗课题组核心成员会议，明确本学期工作计划。

十月：

1.课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（朱伟、臧明艳、沈雪莲）

2.召开童诗课题组核心成员会议，部署童诗课程发布会各项工作。

3.开展儿童诗整班朗读比赛。

十一月：

1.开展儿童诗课程发布会活动。

2.课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（臧明艳、顾静飞）

3.组织课题组成员上交童诗课题论文。

十二月：

1. 开展儿童诗现场创作比赛的活动。

2. 准备区级儿童诗课题结题。