光阴似白驹过隙，一眨眼，本学年的教学工作即将结束，夏日炎炎，教师们的工作热情却分毫未减。6月29日下午，洛小召开构建小学儿童诗教育体系的实践研究课题工作会议，会议由教科室邓瑞芳主任主持，课题组近20位老师参加，朱伟副校长全程参与并指导。

会议伊始，由于课题组成员人数较多，邓瑞芳主任对课题组成员进行了分组，并确立了每个小组的组长，旨在提高会议召开的效率。随后，对即将到来的假期进行了任务的布置和安排，第一个任务是对之前的一些会议进行收集和梳理，邓主任将时间段划分好，并安排相应的负责人员对应整理。第二个任务是在现有工作的基础上，继续提升，暑期积极撰写相关教学案例以及论文，并对撰写的方向做出了指导：音乐美术课与儿童诗的整合可以根据课型的导入，也可以是某个教学环节，教学重难点的突破等来进行教学案例的撰写；语文学科中关于儿童诗课程的发掘，儿童是课程是否更加适合语文课程的开发，并结合学生的年龄特点来撰写有关论文；儿童诗的推荐；儿童诗课程的课时设定，内容选择，如何开展儿童诗常态化教学；语文学科与童诗的整合；儿童诗课型（如创作课、阅读课）的研究；儿童诗的创作方法；诗歌特色活动；诗歌的阅读方式（如亲子读诗等）。针对教学案例和论文的撰写，邓主任给予了课题组成员老师们详尽的指导。随后关于网站的发文，邓主任指出其他栏目要相应充实内容，相关负责人要切实落实工作。

会议的尾声，朱校长跟大家分享了前阵子参加新优质学校展评会上的一个问题：你们是否感到幸福？朱校提出，其实幸福只是一种感受，追求幸福的过程中难免会遭遇难受与挣扎，我们在做课题研究时可能会遇到很多困难，但是在成功的过程中你会感到无比的幸福。针对本次会议，朱校作出了如下几点建议：思想上高度重视课题的研究；行动要落实到位，明确自己在暑假完成的任务；工作目标定位要清晰，更加重视童诗实践研究的提升，当课题研究到达一个层次时，要让童诗生活化，要让学生享受童诗，享受生活；坚定信念，把课题扎扎实实做好，要有一颗甘于奉献的心。

学校一直走在课题研究的道路上，诗教工作的开展，唤醒着在诗一样年华的孩子们的想象力，培养他们对美的感知，在课题成员的共同努力下，洛小的儿童诗教成果一定会遍地开花！

（洛小通讯组  撰稿：徐丽莎  摄影：姜唯婷  审稿：邓瑞芳）