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花的城
——花卉儿童诗之旅
武进区洛阳中心小学 臧明艳
教学目标：
1、通过赏读花卉儿童诗，激发学生对金子美玲童诗集的阅读兴趣，引导他们感受儿童诗所表达的细腻情感。
2、分享本班孩子所创作的花卉儿童诗，感受花卉的美好和童言的纯真。
3、鼓励孩子继续行走在花卉儿童诗的旅途中，进一步欣赏与珍爱花卉，进一步提高童诗创作能力。
教学过程：
一、身边的花儿们
1、孩子们，从初春开始我们就一起在校园里寻找花儿的身影，为每一粒花骨朵儿，为每一朵盛开的花儿，也为每一片和我们说再见的花瓣写诗。这些花儿的名字，你都还记得吗？（指名说花名)你在哪儿遇见了她？喜欢她吗？说说原因。
2、（出示金子美玲的照片）你知道她是谁吗？金子美玲，是日本童谣届的一颗明星，可惜她在如花般的27岁就离开了世界，像一颗流星坠落了。但她播撒下的诗歌的种子，却在80多年的时间里不断发芽，开花，慢慢变成一座花的城。现在，请你准备好，我们要再次启程，去敲开这扇花城之门。
二、花之城——忧伤与幸福
1、温暖的三月，好看的紫云英开花了。大家都喜欢那拇指姑娘般可爱的花朵，却没有人停下脚步，听《紫云英叶子的歌》。（指读）
2、你听到紫云英叶子心里的小小愿望了吗？我似乎感受到了它有一点儿忧伤，你呢？（指导读出紫云英叶子不被注意的孤单）
3、明年的春天，如果你看到紫云英，一定要告诉那些害怕孤独的叶片，你喜欢花儿，也一样喜欢它们。我想，紫云英叶子唱出的歌就不会再忧伤。（齐读）
4、现在请你闭上眼睛，想象这是四月的一个傍晚，我们爬上一片山坡，山上开满了野蔷薇。你的耳畔响起一首诗——《遗忘的歌》（师配乐范读）睁开眼告诉我，此时此刻你有怎样的感受？（酸酸的、寂寞的、想哭）
5、孩子，开满野蔷薇的山那么美丽，你为什么会感觉到那么寂寞？（指读）是啊，如果没有妈妈的陪伴，这满山的野蔷薇都失去了色彩。如果想不起那首摇篮曲，看花的我是那么的孤单。只有在梦里啊，在梦里才能见到我的妈妈，那时，哪怕只有一朵小小的野蔷薇开着，对我而言也是最美的风景。（师生配乐读）
6、金子美玲的童诗，那么轻易就把我们的心淋湿了。但正如她所言，灰扑扑的芝草会被洗干净，然后晒干。五月，我们一起走进《月季花的城》，走进一段梦幻之旅。（自由读诗）
7、（指读）我们会跟随你的声音，一起去月季花的城里。孩子，你看见那座花城了吗？它在哪里？（挂满露珠的青草丛中/一条细细的小路/小路的尽头，有月季花的家)真是一条精致的小路，隐藏得多好。你站在细细的小路上仰望，啊，好大的一座月季花城。用力呼吸一下，风里是满满的月季花香呢！你还看到——(月季花里的小仙人，隔着窗子/露出小小的金色翅膀/跟邻居说话呢)你看见了那邻居的模样——（也是个小仙人，露出小小的金色翅膀）你上前轻轻敲门，小仙人不见了，但你在这月季花般芬芳美好的早晨里觉得——好幸福。告诉我，这一天，你是什么？（蜗牛、蝴蝶、瓢虫......）
8、金子美玲说，那一天，她是一只探险的小蚂蚁。所以，无论你是瓢虫还是蚂蚁，当你把自己变得很小很小，比一片花瓣还小，比一片草叶还小，你会发现，每一处盛开的花，都会变成一座美丽的城。
三、花之城——停留与惊喜
1、我们班的一些孩子，已经学会放慢自己的脚步，蹲下来，和一朵花谈心，所以，花的城门也为她打开。出示《野豌豆花》，请小诗人读。你知道吗？野豌豆花城里的小仙人，从四月就开始穿着紫色围裙，戴着紫色帽子，给你们准备儿童节的礼物，那些细细长长的豆荚，等你去采。这可是我小时候最美好的回忆啊！女孩们，一起读读这首诗吧。
2、最近我们在写绣球花，很多孩子写得很好，我选了一首，出示《开满绣球花的路》，请小诗人读。你们想去走一走这条路吗？指读。
3、新新的春天离开了，花儿开放的脚步却没有停止，我们在花的城里，还会遇见更多惊喜。跟随金子美玲的童诗，一起往前去吧。齐读《萤火虫的季节》。
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