|
用对话法创作儿童诗
在童诗创作的指导过程中，我们可以放下架子，把周围的万事万物看成是有生命、有灵性的，我们可以俯下身子，与他们亲切交流，而这个交流的过程，我们可以看作是童诗的创作过程。在诗歌创作中，我们可以用对话的形式，直接表达自己真实的想法，真实的情感，大自然的一切都可以成为你说话的对象。
先来看王梦丹同学的的《小被子》：
小被子/跟我一起睡午觉，看谁先睡着！（发表于《宁波晚报》2004、11）
赏析：这首诗是小诗人与小被子的对话，在这里，小被子被赋予了鲜活的生命，小朋友睡着了，小被子自然也就睡着了。从小作者天真的话语中，我们看到了一个爱睡午觉的乖孩子形象。
又如周苗苗同学的《贪玩的月亮》：
月亮/你对工作不负责/等着解雇吧/你瞧瞧/太阳工作时多么认真/不和星星们玩耍/也不在黑板上画画。
贪玩的月亮/你要认真些/否则/我们的宇航员叔叔/下次就不把五星红旗/留在你的家了。（发表于《中国少年报》2477期）
赏析：这首诗是小诗人与月亮的对话，小诗人想象丰富，构思独特，在小诗人眼里，月亮是不负责任的，而太阳却是认真的，说的理由也是头头是道。最后一句：“否则/我们的宇航员叔叔/下次就不把五星红旗/留在你的家了。”写得非常精彩。这句话写出了小诗人的希望——我们的宇航员能够在下次成功登月，把五星红旗插上月球。相信在神舟六号太空飞行试验成功的今天，大家看到这样的小诗，定会有一种亲切感。
又如袁洋同学的《扫把》：
扫把扫把/你怎么老是靠着墙/是不是今天活干累了/还是在静静地思考/明天的活要干得更好？（发表于《作文导报》1441期）
赏析：小作者给扫把赋予了生命，亲切地与扫把交流，从与扫把的交流中表达了小作者的想法——“静静地思考，明天的活要干得更好”。这首诗具有比较浓厚的思想性，小作者不是在借与扫把的对话教育同学们要学会劳动，养成爱劳动的好习惯吗？
再如潘烨琼同学的《小烟囱》：
小烟囱，/我问你：/好端端的，/你干嘛学爸爸抽烟呢？（发表于《新作文》2004、4）
赏析：小作者夸张地把烟囱当作了香烟，所以就有了与小烟囱的对话——“好端端的，你干嘛学爸爸抽烟呢？”既然烟囱可以缩小成香烟，那小作者与小烟囱的对话我们也可以放大，我们似乎听到了小作者的呐喊——吸烟有害健康，不要再抽烟了！
轻松练笔：
同学们，请你选择一个事物，确定一个能够引起人们思考的具有针对性的话题，俯下身子与它们交流吧！
|
