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不同的事物握握手
浙江慈溪庵东镇中心小学 史京
童诗创作，要学会给不同的事物握握手，怎样让两个不同事物握手呢？
当然，首先要会观察两个事物的特点，学会寻找两个事物之间细小的联系，还要学会用想象搭桥，让这两个事物能够“走”在一起，并且能够握握手，当然，这需要自圆其说，这样自然会激发、创作出新鲜的诗句，甚至可以创作出精彩的佳作。
史京的《郁金香和星星》其实就是通过握手让他们走在一起，获得冰心儿童文学奖的。大家看看，郁金香和星星这两个事物之间有什么联系吗？我们来找一找它们之间的联系。
1、郁金香像星星一样多，一样美；2、我们还可以再观察他们分别像什么，细心发现，星星像眼睛；3、郁金香不但像酒杯，又像望远镜，当然最难观察到的是郁金香像望远镜。
有了以上的想象，有了这几个意象，就要想办法构思一个情节把他们巧妙地串联起来。诗人创设了地上的郁金香与天上的星星彼此好奇地想了解对方在干什么的情景写下了这首《郁金香和星星》。
郁金香和星星
地上
一朵朵郁金香
高高地举着望远镜
想看看
天上
星星
在干什么
天上
一颗颗星星
忽闪着好奇的眼睛
想知道
地上
郁金香
举起酒杯在庆祝什么
这首诗用想象把郁金香和星星架上了桥，前后两节诗歌结构相同，意境幽远，充满童心、童真童趣，颇具画面感。
又如：蛋壳——秘密 我们通过想象架桥把这两个词语联系起来。
我
是一只密封的鸡蛋
用脆弱的蛋壳
小心地包裹住
一肚子的秘密
不敢
让多嘴的风知道
制造变味的新闻。
让两个不同事物握手，除了观察想象，还要看我们如何进行巧妙的构思：我们可以根据自己构建的意象，顺藤摸瓜，自然天成；也可以根据意象因果溯因，自圆其说；当然更可以编织更多更密集的意象群，冲击大家的视觉、听觉、触觉等多种感官，写出拍案叫绝的好诗来。
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