《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》课题组工作计划

（2017．2—2017．8）

一、指导思想：

根据本课题的研究方案，从多方面进行系统的研究，构建起体现小学生童真、童心、童趣的儿童诗教育体系，营造诗意的课堂，培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，多形式、多层面开展儿童诗研究活动，提炼学生的语言，发展学生的创造性思维，让学生在诗的氛围中成长，从而提高学生的核心素养。

二、研究目标：

1.通过研究与实践，不断推进儿童诗教育，建立起着眼学生发展的儿童诗教育体系。

2.通过儿童诗教育，使学生的人文素养得到提升，创新能力得到发展。

3.通过研究与实践，促进学校文化建设，丰富学校文化内涵，培育学校文化特色。

三、实践与措施：

1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论水平。

本学期将织对课题组核心成员和全体成员进行培训，进一步加深课题组成员对儿童诗的认识，改变传统的教学观念，整合各学科课与童诗课的教学方法，使课题组成员更好地掌握教学实践的方法。为厚实理论知识水平，学校将购置一批有关童诗的书籍，如王宜振老师的《儿童诗教育读本》、樊发稼老师的《樊发稼论童诗》等等。继续充实本课题的网站，给全体成员提供学习研究与交流合作的平台。

2、明确研究任务，突出研究重点。

本阶段研究重点为对相关文献进行研究，形成自己的认识和主见；逐步将儿童诗与语文课程、音乐课程进行衔接与整合，探索全新的教学模式。

3、开展观摩研讨、童诗比赛等活动。

（1）3~6年级儿童诗课程设计已成型，将由中国少年儿童出版社出版。朱伟校长带领臧明艳等优秀教师赴北京各小学培训送课。

（2）组织学生参加童诗创作系列活动。

（3）初步构建1-2年级儿童诗课程板块。

四、具体工作安排：

二月：

1.召开省级童诗课题组核心成员会议，明确本学期工作计划。

二月-三月：

2.初步构建1-2年级儿童诗课程板块。

四月：

3．儿童诗研讨活动。（语文学科：沈雪莲；音乐学科：徐丽莎）

4．召开童诗课题组核心成员会议，部署省“十二五”规划课题阶段成果交流会

五月：

5．开展全校童诗创作活动。

6．开展省“十二五”规划课题阶段成果交流会。

7．课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（臧明艳、顾静飞）

六月：

8．赴昆山执教童诗课。（臧明艳）

9．课题组各个成员做好论文、案例的撰写工作。

10．做好本学期课题组总结工作。