《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》课题组工作总结(2018.9-2019.1)

著名作家王小波曾说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”本学期，学校继续以《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》为主题，多形式、多层面地开展了课题研究活动，旨在进一步培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，提高学生语文素养。现对一学期来的研究工作进行总结。

一．学期工作早部署

9月1、2日上午，洛小分批召开了新学期省级精品儿童诗课题组工作会议。邓瑞芳主任全面部署了本学期的课题研究工作。一是扎实推进课题必修课程。二是按计划上好课题研讨课活动。在课程实施中加强研讨，在思考中明晰方向。三是积极开展儿童诗方面的活动。特别是要重点推进诗集发布会。四是积极参加儿童诗方面的比赛。邓主任重点布置了参加“王晟第六届中国儿童诗歌大赛”的相关事宜，希望各课题组成员组织学生积极参加。

二．洛小诗教展风采

1、洛小在省精品课题培训会上作专题汇报

9月21日下午，江苏省精品课题试验区建设推进会暨专项培训在星河实验小学举行。

邵小武校长亲自带领学校省精品童诗课题组核心成员参加培训，朱伟副校长代表课题组作了“诗花灿烂  诗香芬芳”——省精品课题《构建儿童诗教育体系的实践研究》工作汇报。从选题与设计、研究操作、成果呈现、课题管理四个方面详细介绍了学校在童诗教育方面所进行的积极、扎实的探索，得到了与会人员的一致好评，更得到了省规划办蔡守龙副主任的肯定与赞赏。

2、北京阅读促进项目参访团走进洛小

11月28日，洛阳中心小学迎来中国少年儿童新闻出版总社中少成长文化发展有限责任公司的领导以及从北京远道而来的大兴区阅读促进项目骨干教师参访团一行来校参观，并参加儿童诗集发布会。

朱伟副校长对战雪主任一行的到来表示热烈欢迎和最衷心的感谢，并介绍学校的办学规模、理念、思路和特色等概况。邓瑞芳主任作了洛小儿童诗课程开发与实施汇报。她从以文化积淀为主和以课题研究助推两方面总结经验，并从理念与思路、目标与内容、实施与成效三方面介绍学校童诗课程。

姜唯婷老师执教童诗诵读课《写给秋天的诗》。 姜老师带领孩子们从感知秋天落叶的美景入手，让学生了解各种各样的落叶的形态和特点，并学习用诗的语言进行大胆想象与创作，尽情感受诗歌的快乐。姜老师涓涓细流的切入、生动有趣的语言、及时高效的点拨，使课堂精彩不断。30分钟的短课，姜老师带着孩子们在诗歌的世界里感受秋天的落叶缤纷，听课老师们在轻松愉悦中受益匪浅。

3、童诗集正式出版

一路走来，从《苔花初绽》到《苔花朵朵》，这已经是孩子们的第三本诗集了。更令人激动的是新诗集《苔花朵朵》在中成长公司的大力支持下正式出版。在新书发布会上，北京大兴区教委小教科张娜科长、中成长公司战雪主任、洛阳中心小学副校长朱伟一同上台为学生代表授书，学校低中高学生代表接过新书，共享新书发布的喜悦。

三．科研成果迈大步

通过本学期的研究，我们取得了一些成果，但仍需继续探索思考，使研究步伐更快更稳。

1.继续完善课程建设。随着老师们对儿童诗课程逐渐熟练运用，我们将进一步完善它，有针对性的教学研讨都将更深入地进行。

2. 高位引领，让逐梦的脚步走得更实更远

12月3日，江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社社长金连平先生携杂志社理论版编辑部主任杨孝如先生、实践版编辑部主任颜莹女士，冒雨从南京赶来，为我们的省精品课题做指导。

金连平社长、杨孝如主任高度赞扬了学校的课题研究工作。杨孝如主任作为省精品课题的导师，充分肯定了学校一步一个脚印扎实开展童诗课题研究，形成了品牌特色，并取得丰硕的成果，形成了一定的影响力。三位专家就课题的后续研究，谈了自己的看法，为课题组很好地指明了方向，也引发了大家的思考。

杨孝如主任和颜莹主任针对课题组成员撰写的论文，逐篇进行一对一的指导，给出详细地修改意见，大家都说受益匪浅。

四．教研之花成常态

1. 洛小儿童诗课程团队走进北京多所小学开展系列培训活动

  为了继续加强学校与学校之间的儿童诗合作交流，12月17日至20日，受中国少年儿童出版社旗下中少成长文化发展有限责任公司的邀请，邓瑞芳主任携儿童诗课题组核心成员沈雪莲前往北京大兴区和房山区多所学校上童诗示范课和讲座培训。

2.童诗&英语整合课程受好评

1月3日上午，洛小开展英语与童诗相整合的儿童诗研讨活动。陈丹老师上了一堂绚丽多姿的英语和儿童诗的整合课。她通过图片、音乐、语言描述的熏陶帮助学生更直观地理解诗篇，使他们加强对朗读语气的揣摩能力，寻找它的韵律美。

本节课，陈老师设定了学生能根据已有生活经验和新旧语言知识，描述不同季节的气候特征以及人们从事的不同活动，并能通过反复品读，初步运用小诗歌的创作技巧进行表达。通过最简单的方式，带领学生还原语言在生活中的真实面目，使学生能够在诗歌的创作中实现真正的语言交流。整堂课形式多样，丰富有趣，学生学得也兴趣盎然，听课老师听得也是赞不绝口。

五．总结盘点望未来

  1月24日，洛阳中心小学省级课题《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》总结会议在行政楼一楼会议室举行。教师中心邓瑞芳主任首先回顾了本学期童诗课题方面开展的活动。她还特别分享了北京之行的感受。她说，看到第一批推广学校童诗教育进展迅速，深感我们学校的前进脚步还需要更快。然后，邓老师给大家布置了任务：利用寒假整理学生们的童诗作品、将听课所得或自己执教的课整理成课例、进一步修改论文、将思维的火花形成文字等。

朱伟副校长在讲话中指出，随着童诗教育的不断推进，低年级的童诗校本课程开发也已全部完成。学校的童诗课程影响力越来越大，学生们的语言能力、阅读能力在不断提高。老师们不要怕花时间、花精力撰写、修改论文、案例，这是将研究内容转化为课题成果的最好途径。

在今后的工作中，朱校提出了四点要求：保障童诗课程实施的时间、多读童诗研究方面的理论书籍；继续开展好童诗课题研究的各项活动；认真总结童诗研究的方法与策略，为结题作准备；注意日常课程教学中资料的积累。

洛小人回首盘点肯定成绩，展望谋划砥砺前行。