《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》课题组工作计划

（2019．9—2020．1）

一、指导思想：

根据本课题的研究方案，从多方面进行系统的研究，构建起体现小学生童真、童心、童趣的儿童诗教育体系，营造诗意的课堂，培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，多形式、多层面开展儿童诗研究活动，提炼学生的语言，发展学生的创造性思维，让学生在诗的氛围中成长，从而提高学生的核心素养。

二、研究目标：

1.通过研究与实践，不断推进儿童诗教育，建立起着眼学生发展的儿童诗教育体系。

2.通过儿童诗教育，使学生的人文素养得到提升，创新能力得到发展。

3.通过研究与实践，促进学校文化建设，丰富学校文化内涵，培育学校文化特色。

三、实践与措施：

现进入课题结题阶段，为做好结题工作，组织召开结题会议，组织各成员收集各项过程性材料。各成员做到明确时间结点，主动承担职责，讲究材料质量，将2015年至今的成果做好总结。

四、具体工作安排：

1、部署儿童诗课题结题工作。

2、各核心成员交流，并明确分工，收集材料。

3、课题组长汇总。