《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》课题组工作计划

（2016．9—2017．1）

一、指导思想：

根据本课题的研究方案，从多方面进行系统的研究，构建起体现小学生童真、童心、童趣的儿童诗教育体系，营造诗意的课堂，培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，多形式、多层面开展儿童诗研究活动，提炼学生的语言，发展学生的创造性思维，让学生在诗的氛围中成长，从而提高学生的核心素养。

二、研究目标：

1.通过研究与实践，不断推进儿童诗教育，建立起着眼学生发展的儿童诗教育体系。

2.通过儿童诗教育，使学生的人文素养得到提升，创新能力得到发展。

3.通过研究与实践，促进学校文化建设，丰富学校文化内涵，培育学校文化特色。

三、实践与措施：

1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论水平。

本学期将织对课题组核心成员和全体成员进行培训，进一步加深课题组成员对儿童诗的认识，改变传统的教学观念，整合各学科课与童诗课的教学方法，使课题组成员更好地掌握教学实践的方法。同时建设本课题的网站，给全体成员提供学习研究与交流合作的平台。

2、明确研究任务，突出研究重点。

本阶段研究重点为对相关文献进行研究，形成自己的认识和主见；逐步将儿童诗与语文课程、音乐课程进行衔接与整合，探索全新的教学模式。

3、开展观摩研讨、童诗比赛等活动。

（1）举办儿童诗课程发布活动。

目前3~6年级儿童诗课程设计已成型，将由中国少年儿童出版社出版，本学期将举办儿童诗课程发布活动，邀请专家、领导对课题活动进一步指导。发布会中的研讨课由臧明艳老师承担。组织学生参加童诗系列活动。

四、具体工作安排：

九月：

1. 召开省级童诗课题组核心成员会议，明确本学期工作计划。

   十月：

2. 课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（朱伟、臧明艳、沈雪莲）

3. 召开童诗课题组核心成员会议，部署童诗课程发布会各项工作。

   十一月：

4. 开展省级儿童诗课程发布会活动。

5. 课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（臧明艳、顾静飞）

   十二月：

6. 课题组赴北京参加儿童诗课程培训活动。（臧明艳）

7. 做好本学期课题组总结工作。