洛阳小学召开省精品童诗课题总结会议

6月29日，洛阳中心小学省级精品课题《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》总结会议在行政楼一楼会议室举行。

教师中心邓瑞芳主任首先就学校对各级各类在研课题进行的学年度考核情况作了简单汇报，然后回顾了本学期童诗课题方面开展的活动。开学课题会议、组织学生参加诗歌比赛、安排课题骨干教师到北京进行童诗推广活动、开展童诗研讨活动、总结会议，各项活动准备充分、有序推进。邓老师充分肯定上官婷妤老师执教的研讨课，整个磨课过程不仅让教学设计更贴近孩子的认知，激起孩子们读诗的兴趣，还让她自身对童诗课型有了更深刻的理解。同时，邓老师也指出，研究成果是结题专家组成员重点要考查的内容，而本学期老师们的科研成果跟上学期相比不是很多，所以希望老师们要加把劲。然后，邓老师给大家布置了假期任务：利用暑假多多阅读理论书籍，扎实功底、整理学生们的童诗作品、将听课所得或自己执教的课整理成课例、积极认真地撰写论文等。

朱伟副校长在讲话中指出，这个课题已经研究了四年，随着童诗教育的不断推进，学校的童诗课程影响力越来越大，学生们的语言能力、阅读能力在不断提高。老师们参与课题时间长短并不决定你在课题中的位置，要想享受成果就要看你与课题的关联度。老师们要做到“四个坚持”：一是坚持学习，多阅读与童诗教育相关的理论书籍，特别是一些层次高的书籍。二是坚持研究，每个人都要有自己的研究目标，你可以研究教学、研究孩子在学习童诗中的变化。三是坚持实践，要多引导学生诵读童诗，通过大量积累，慢慢培养和提高孩子的创作能力，写成高质量的童诗。四是坚持反思和撰写，通过反思认清前方的路改怎么走，通过反思将思维转化为文字形成论文。

洛小人在童诗教育之路上的探索有过困惑，更有收获。接下来也将一如既往地努力，扎实研究，稳步推进。

（洛小通讯组供稿  撰稿：姜唯婷 摄影：姜唯婷  审核：朱伟）