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儿童诗思维方法之一：寻因法
浙江省慈溪市附海镇中心小学王昌荣
儿童诗，有成人创作和儿童创作，它，典型中有通俗，灵气中有情味，稚拙中显淳朴，清新中显自然，反应了童真童趣。有人说，写诗靠的是灵感，写儿童诗也有同样的道理，那么，灵感从哪里来呢？掌握儿童诗的思维方法，能促使灵感的萌发，下面我就思维方法谈谈儿童诗灵感的促发。
寻因法，由果溯因，果是现实的，因是虚渺的，不确切的，但在儿童诗中却充满了灵气和童趣，天真和可爱，有一种“傻得聪明的感觉”，对你这个“因”有一种奇特、陌生的感觉。
如《太阳》：
太阳像一个大煤饼，
在山的火炉里，
烤了整整一夜，
第二天早晨，
就烧得满脸红彤彤的。
早晨太阳红彤彤是果，是事实，为什么红彤彤是因，小作者寻找的音就成大煤饼，展上的火炉里烤红的。想象是何等的天真10秒，但有一点，双方都是红的，红把他们两者联系起来了，当然，太阳的红还可以与其他的红联系起来，由此可写出很多首儿童诗来。
又如《爱思考的星星》：
夜晚，
黑暗的天空中，
星星一闪一闪，
这是因为月亮婆婆出奇，
叫星星回答，
星星正在眨眼睛思考。
你看过是星星眨眼睛，由果溯因。为什么眨眼？小作者马上想到了思考的孩子也会眨巴眨巴着眼睛。显出儿童的稚拙、天真，把人的灵气给了星星，使星星活了起来。
再如《桃花》：
桃花是爱漂亮的姑娘，
她不喜欢睡在春姐姐的怀里，
悄悄起来，
偷来春姐姐的胭脂，
拼命往脸上擦。
春姐姐醒来，，发现胭脂不见了，
就到人间来寻找，
将万物从梦中惊醒。
你瞧，桃花的红是这个原因吗？根本不是，可小作者把原因编成了一个故事，多有趣啊！
在这里，你在寻“因”的时候，先要从“果”的本身去寻找联系的发现点，然后再联系时编成一个小故事，用分行的方法写，就成了儿童诗，你看，容易吗？
但有两点值得注意：一，因果的联系中有时只要有百分之一的联系就够了，百分之九十九牵强附会，若联系太实在了，反而失去童趣，二，因果的联系要跳出常人的思维，就显得有味道，如彩虹和桥的联系，人人都会想到，这没有给读者新鲜感，显不出孩子的稚拙、天真和灵气。
——摘自《新作文》2011年1-2期
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