玩扑克牌

一教学目标：

1、在玩扑克牌的过程中，提高孩子的计算能力，培养孩子的思维能力。

2、利用扑克牌进行口算训练，激发学生的兴趣，体验成功的快乐。

3、增强应用意识，把玩扑克牌的游戏渗透到生活中。

  教学过程：

一、激趣导入

这是什么？（扑克牌）你们知道扑克牌是用来干嘛的吗？相不相信扑克牌能帮助我们学好数学，那我们一起来试一试吧。

二、认一认扑克牌

1、学生1到10，10张扑克牌，。

2、认识扑克牌

 每位小朋友都有10张牌，大家认识这些牌吗？谁能介绍一下？你怎么知道的？（根据学生介绍，先明确牌面上有数字几，这张牌就代表几。）

教师直接拿，这是红桃2，这是黑桃2，这是方块2，这是梅花2，他们都有表示2.

老师说一个数字，你能很快找到那张牌吗？

你能找到5吗？

小结：这四种5，虽然花色不同，它们都表示5。

请找一找8。

三、玩扑克牌游戏

1、猜一猜扑克牌

（老师拿3张牌），看一看老师带来哪些牌？（老师抽掉1张，或2张，打乱顺序）猜猜看，少了谁？

老师给大家1分钟时间，同桌轮流猜，比一比各自猜对了几次？谁是记忆高手？

2、比一比扑克牌

（教师示范）请同学们把牌洗乱，反扣在桌上。（指名试一试），我出8，我出9，出牌大的同学说，9比8大或8比9小 ，归我。如果两张牌大小相同，各自收回。

同桌小朋友一起玩，比一比谁赢的牌多？

3、算一算扑克牌

（1）、老师出一张，学生都出一张牌，开火车计算。开火车算2组。（也可以转弯算）师生说：我出3，我出8,3+8=11

（2）、两张牌相加得数是15，你可以挑选哪两张牌，想一想有多少种方法？你能把每组牌有序地排一排吗？

（3）、刚才我们出的两张牌，得数相加是15，你能出两张牌，相加得数超过15吗？

（4）、出两张牌，除了可以练习加法，还可以练什么？

先跟老师玩一玩。指出：口算时用大数减小数。

现在请同桌两个小朋友玩一玩，算一算，轮流计算，比一比谁算得快。

（5）、出两张牌，能不能既用加法计算，又用减法计算呢？

请同学们看清老师出的牌，先想一想，然后举手回答。比一比，谁算得快。

四、课堂总结

今天的数学课，我们请来了扑克牌帮忙学好数学。利用扑克牌我们可以比一比大小，可以进行加减法计算，还可以玩猜一猜的游戏。小朋友下课后，回家后和同学、爸爸妈妈一起玩，每天玩几遍，成为计算高手。