让童心在诗情中飞扬

作者： 徐慧

　　摘 要：美学大师宗白华说过：“我们不一定要作诗，但我们的心中不可没有诗意、诗境。”人生因诗意而精彩，每个人在学诗的同时也在学做人。一个懂诗词的人从某种程度上讲也是一个更有文化涵养、文化底蕴的人。那么，如何让我们的孩子传承诗歌文化，让我们的孩子诗情洋溢呢？ 
　　关键词：小学语文；诗歌；诵读；写诗 
　　诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们用妙笔生花为我们留下了无数的经典之作，熏陶和滋养着一代又一代人的心灵。 
　　一、诗海拾贝 
　　1.熟读成诵 
　　很多人都有这样的记忆：在孩童时代，即两三岁开始，爸爸妈妈就开始教我们吟诗：“床前明月光，疑是地上霜”“离离原上草，一岁一枯荣”“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”……稚嫩的童声总会引来一阵阵喝彩，掌声激励下的孩子总是背得摇头晃脑，不亦乐乎。朗朗上口的古诗词总能吸引大家。 
　　薛瑞萍老师在《日有所诵》的前言上这样写道：诵读就是深层阅读。日不间断的记诵，就是练心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。小学阶段是人一生中记忆力最好的时期，教师应该充分利用教材指导学生朗读，甚至是熟读成诵。我们除了借助课本让孩子读诗、背诗，还可以鼓励孩子利用课余时间熟读《唐诗三百首》《三字经》等。我在每节语文早读课上，总会安排5分钟左右的时间，让孩子诵读、赛读，意在给孩子提供一个展示交流的平台，同时营造一种你追我赶的氛围，让孩子们在诵读中感受诗情诗意，在诵读中感受诗的韵律美、节奏美。另外，我们还采取“每周一诗”和“名句你说我对”的办法，一周出示一首诗让学生诵读，或把名句中的上句写在黑板上，让孩子对下句，或同桌你问我答，在相互合作中检查积累。 
　　2.收集整理 
　　教师可安排学生以个人或小组合作的形式搜集诗歌，把诗歌分类，可以按内容分，可以按诗人分，也可以按形式分…… 分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。每个月开展评比活动，看看哪个同学或小组合作最棒，并给予奖励。孩子们在相互评比、相互交流的过程中体会诗歌的美妙和神韵，促使每个孩子兴味盎然地在诗海畅游，在诗海中拾起一枚枚闪亮的贝壳。 
　　3.赏诗、吟诗 
　　在每周一次的诗歌朗诵会上，每当我伴着音乐深情地朗诵完一首诗时，孩子们总会给我最热烈的掌声。当我激动地告诉他们我为什么会爱上这首诗时，孩子们也会争先恐后地告诉我他们喜欢的原因，眼睛里闪烁着激动的亮光。就这样，我们陶醉在诗歌的美好与灵动中。在这样的课堂上，我们收获着诗情，收获着喜悦。 
　　4.亲子诵读 
　　我们的教育离不开家长和社会的支持和配合，我们应适当地开展活动，调动家长的积极性，让他们也参与到我们的诗歌教学中。结合亲子阅读活动，我曾专门为孩子们举办了一场“家有诗香亲子诵读比赛”。许多家长与孩子都进行了精心的准备，上台表演的爸爸妈妈们精神饱满，热情洋溢地与自己的孩子一起沉浸在诗歌的意境中。温馨和谐的亲子互动，声情并茂的诵读，给大家带来了美的享受和智慧的启迪。这样，不但有效地激发了家长与孩子的读诗热情，还进一步发挥了家庭在未成年人健康成长中的重要基础作用。 
　　5.唱诗 
　　古诗词《春晓》《静夜思》《水调歌头》等，都被谱成了曲。我找些这样的歌曲让孩子唱一唱，让他们在歌曲的旋律中感受古诗词别样的美。而音乐也可以更好地加深孩子的记忆。 
　　二、与诗同行 
　　1.鼓励孩子自己动手写诗 
　　其实，儿童是天生的诗人。他们对周围的事物有着自己独特的感受。春夏秋冬、蓝天、白云、太阳、月亮、星星、雨、雪、云、雾、可爱的小动物、周围的人和事都可以成为他们创作的素材。水到渠成之时，我启发学生去创作诗文，为自己出诗集。学生从背诗、赏诗到作诗，经历了一种生命的快乐。我让孩子们当回小诗人，试着写写小诗，还可以给自己的小诗配图。结果，一篇篇富有童心的诗作呈现在我的眼前：《秋天说来就来》《秋之韵》《秋菊》《春怡然》《木纹花》《我有一个梦想》《星星》…… 
　　“旱地棉花白，岸边菊花黄。中秋红满树，丹桂远飘香。”从孩子的诗中可以看出，他的生活是诗意的，他能调动自己的感官，去观察生活、体验生活，感受生活的美，感受秋天的美。小诗从色彩和香味入手，给我们展示了秋天的神韵――五彩缤纷。但愿诗词的熏陶能够带给孩子诗意的幸福。 
　　“我有一颗糖/一颗橙子味的糖/就是那种温暖的颜色――仿佛能给人绿色的橙色……”“可爱的风铃/里面藏着妈妈的叮嘱/风儿一吹/传来妈妈亲切的问候/ 妈妈放心/ 我会听话……” 
　　…… 
　　瞧，多有意思的诗句！稚嫩里含着芬芳！一颗颗童心，就在这美妙的诗意里飞扬！ 
　　2.给孩子提供更大的展示空间 
　　孩子有了自己的诗作和诗集，教师一定要提供展示的平台，或开辟班级展示栏或发表到杂志或发家长微信群等，让孩子真正体验到成功的喜悦，促使孩子在诗歌创作中一路芬芳，让他们真正爱上诗，让他们的学习和生活充满诗意。 
　　生活需要诗意，教育需要诗意，语文更需要诗意。让我们用诗意洋溢孩子的童年吧，让孩子的童心在诗意里飞扬！