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Happy New Year！说课稿
一．说教材：
本节课主要在学习Story time，学习节日问候。通过用英语送祝福，让学生感受到学习英语的乐趣和成就。
二．说教学目标：
1. 知识技能目标：通过学习，让学生能熟练的运用What’s this/that? It’s a… It’s/This is for you. Thank you. 学会新年祝福：Happy New Year！学会新词：doll ball robot。
2. 语用功能目标：学生能在本节课后，知道如何表达节日问候，收到礼物后表达感谢。能就物体进行询问与回答。
3. 情感目标：通过用英语送祝福，让学生感受到学习英语的乐趣和成就。初步渗透有关祝福的西方文化意识。培养学生逻辑思维能力，激发合作学习的意愿。
三．说教学方法：情境教学法，游戏法，合作学习法，全身反应法。
四．说教学过程：
1.导入：
本课时由师生之间的问候进入课堂，然后直接通过看日历上的日期导入新年这个概念，再有过新年送礼引出storytime中的问题。之后的各个环节是在解决storytime中的单词句型，用旧知引出新知，以旧带新，循序渐近。
2.呈现：
storytime的展开是以真实情景Uncle John为朋友准备一些礼物展开的，先由猜礼物游戏学习三个新授的单词，再通过怎么送礼和接受礼物来让学生了解中西送礼文化的差异。在这个环节中，我也对storytime进行了详细的处理。听说读的环节是通过一个个由浅入深，有宏观到微观的问题将这几种方式串连一起，体现学习课文的整体性和多样性。使学生对于课文的理解和把握更加全方位。让学生在读的过程中身临其境，理解人物语音的变化，了解人物说话时的心情，让学生下节课能够更好的演绎这个故事
3.巩固：
巩固环节主要是设计了一个真实的送礼情景。为学生们送礼，学生给学生送礼以及为朋友制作礼物的过程。这个过程也是整个课堂最后气氛的环节，每个同学都做好了过新年的准备，参与的积极性很高，这个环节也能提高学生对于本单元知识的综合运用。
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