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为了营造良好的英语学习氛围，提高学生口语表达和综合运用语言的能力，激励学生的英语学习兴趣和自信心，培养学生良好的英语语感和相应的英语朗读习惯，我校于11月30日下午开展了三年级英语整班朗读暨口语交际测试。现将本次活动情况通报如下：
一、活动的基本情况：
全校的三年级12个班的学生和所有的英语老师都参加了本次测试。测试分为整班朗读与两人配对口语交际两个环节展开。测试关注学生的语音语调，交际能力和语用能力。
二、测试结果
本次测试共评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。具体如下：
一等奖：三（5）班 三（2）班
二等奖：三（1）班 三（8）班 三（4）班
三等奖：三（3）班 三（9）班 三（6）班
三、活动的情况反馈
在整体朗读环节中，大多数班级语音标准悦耳，语调能充分表情达意，语速适中，句与句之间的停顿恰如其分，展示了良好的英语口语整体水平。其中三（2）、三（5）班的学生能模仿磁带中的语音语调朗读，童趣味最强；三（1）、三（4）、三（8）班学生朗读整齐，节奏感强。但在朗读中也听出了一些问题，需要老师关注：三年级学生的朗读还是应该是模仿为主，让学生更多地模仿录音跟读。还有一些班级孩子发音有明显的发音失误，如Mike读成Miker ，class尾音s读音太重，升降调不明显等。这些情况的产生，有来自教师口音的影响，也有孩子自身受方言音的影响。希望每位教师能先纠正自己的发音，也可让学生多听磁带，多模仿。
在口语交际环节中，每班教师都尽可能指导学生说比较真实的话语，语言输出比较丰富，语音语调标准清晰，表达自然流畅，能够积极主动地参与交际活动，展示出良好的英语口语交际能力。
武进区洛阳中心小学
2016.11.30
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