青年教师的专业成长离不开名师的引领。5月11日上午，洛小开展了“名师伴成长系列活动之英语名师引领活动”。此次前来指导的是武进区星河小学的丁文敏老师，活动由朱轶倩主任主持，四、五年级全体英语老师全程参与了此次活动。

此次活动中，吴彩萍老师和杨晔老师执教的都是5B Unit7 Chinese Festivals的story time板块。两位老师都能很好地掌控课堂，流程清晰，衔接自然，培养了学生的综合语言运用能力。

两位老师简单的说课后，丁老师对这两节课进行了点评，首先她充分肯定了两位老师的教学素养，同时指出了两位老师课堂共同的薄弱点，就是肢体语言的运用过于随意。教师的任何行为都有一定的示范性，即使是一个微小的动作，都可能影响学生的行为，所以，两位教师都要注重细节的培养。

其次，丁老师也一再强调，应该注意英语语言的“美感”，所以教师对于教学流程的设计，语速，甚至是过渡语，都应该很好的去设计。英语课堂应该是一个轻松、和谐、灵动的课堂，教师应该适时地给与学生主动性，让学生有更多的语言输出的机会，而教师的角色也应该是引领者，倾听者，帮助者。对于年轻教师，这种课堂的行为习惯，课堂的语言，仍需要磨砺。

当然，丁老师今天所传达的更多的是一种理念，一种让学生成为主体的理念。比如说最后的评价方式，让学生评价一下自己本节课的表现，同时也对老师进行评价，很显然，这将极大地调动学生的积极性；比如家作的布置，让学生来猜猜家作会是什么？学生的主体地位显而易见凸显出来了。

丁老师的指导，给了我们一个新的方向和理念，传统的课堂讲究老师一步步详尽地教，而我们现如今的课堂，应适当放手，让学生自己学，自己发现问题，自己解决问题，授之以鱼不如授之以渔。所以，灵动的课堂体现的应该是学生愿说，乐说。青年教师的成长之路，需要名师的指导，更需要且行且思。