如果说林丽老师的课是伶俐的，田湘军的课是享受的，那么戈向红老师的课则是优雅的，但优雅中又不失干练，可谓气场十足！喜欢她的语音语调，喜欢她的甜美微笑，跟喜欢她的情感教育。

   戈老师善于分析阅读性文章，自我挖掘和设计教学过程。戈向红老师这次执教的是《Papa, please get the moon for me》。这是一节根据绘本故事改编的文本教学课。Monica很想和月亮一起玩，但是她摘不到月亮，便拜托爸爸：“请您把月亮摘下来给我玩好不好？”于是爸爸拿了一把好长好长的楼梯，架在一座高高的山上，努力地向上爬，但是月亮太大了(满月)拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给Monica。这本温馨的绘本，描述这位可爱又伟大的爸爸，为了女儿的愿望，耐心地等待月亮的变化，表达了父母亲对子女的爱是永远无尽的宽容与慈爱。

    首先，戈教师运用猜谜的方式引出了本课的主线It appears in the evening. It is bright...学生根据描述，便能猜出答案是：the moon。设计别具匠心，引导十分巧妙。接着，教师让学生看绘本的封面，读标题，请学生根据封面及标题提出问题：Why? Who? How? 请学生提炼出主干问题，带着疑问去思考。再接着，请学生观察图片，说出愿望。What’s your wishes? 教师引导学生说出句子：I wish I could...接着细读文本，用形象的方式讲解了strech的意思。紧接着，教师抛出问题：Did papa get the moon?学生带着疑问去阅读文本。通过Papa和Moon的对话进一步细读了文本。请学生自读文本，圈出动词，学习了一些动词的过去式。最后，教师请学生选一句最喜欢的句子读给作者Eric听。让学生带着感情朗读，培养了学生的语感，激发了学生的兴趣。

  整节课戈教师以娓娓道来的语气与学生分享了一篇温馨的绘本故事，提高了学生的英语阅读能力，并且让学生体会到了要与他人分享爱。