《开发利用绘本资源提高英语学习水平的研究》　　

课题组工作计划　　

（2015．3—2015．6）　　

一、指导思想：　　

根据本课题的研究方案，遵循《义务教育英语课程标准（2011）》的二级阅读目标，通过英文绘本资源的重视与开发利用，找到与现行教材的契合点，为学生提供更为丰富而鲜活的语言输入，激发和保持学生学习和运用语言的兴趣和动力，开阔视野，让学生爱上阅读，促进创新思维，为终身学习奠定基础。　　

二、研究目标：　　

1、通过课堂教学研讨活动，探索英文绘本与译林教材的契合点，形成运用策略。　　

2、通过理论讲堂，提高课题组成员理论素养及研究能力。　　

3、通过引入绘本，开阔学生的阅读视野，丰富学生的英语学习生活，提高学生的英语素养和表达能力。　　

三、实践与措施：　　

1、以每周三研讨学习日为抓手，落实课题研讨常态化。以月为周期，在月初制定好每月四次的活动内容，第一周围绕主题进行理论学习，定好研讨课上课人员；第二周进行课的研讨，定好案例撰写人员；第三周进行案例的交流与讨论；第四周收集本月研讨资料，观看优秀视频进行沙龙式讨论。　　

2、以课堂教学为主阵地，扎实推进教学实践。本学期将由杨晔与吴彩萍老师执教课题研讨课，另定5月份第二周为课题课堂教学研讨周，人人参与上课，说课，评课，议课。　　

3、细化研究分工，提高研究实效。仔细研读译林3到6年级的教材，了解教学体系，关注牛津教研网何峰对新教材的解读讲座，整理话题，梳理知识的重难点。（负责人：蒋怡静。）删选绘本资源，找出绘本资源与译林教材的契合点进行有机整合。（负责人：朱轶倩）关注课堂教学的实效性，有成运用策略》（负责人：陈蓉华）　　

4．丰富学生活动，开阔学生英语学习新视野。以备课组为单位，围绕主题自行设计学生活动。例：绘本表演、绘本创作、绘本推荐PPT、绘本阅读单制作等。　　

四、具体工作安排：　　

三月：　　

1、召开课题组成员会议，明确本学期工作计划。　　

2、研讨课：朱轶倩、钱红。　　

3、学习研讨沙龙（一）。　　

四月：　　

1、研讨课：杨晔、吴彩萍。　　

2、学生绘本表演。　　

3．学习研讨沙龙（二）。　　

五月：　　

1、课堂教学研讨周活动。　　

2、学生绘本推荐PPT 比赛。　　

3、学习研讨沙龙（三）。　　

六月：　　

1、研讨课：戚晓丹、宗苏舒　　

2、学习研讨沙龙（四）。　　

2、课题学期工作总结。　　

   3、假期内撰写相关课题论文与案例，期初上交。