《开发利用绘本资源提高英语学习水平的研究》　　

课题组工作计划　　

（2014．9—2015．1）　　

一、指导思想：　　

根据本课题的研究方案，遵循《义务教育英语课程标准（2011）》的二级阅读目标，通过英文绘本资源的重视与开发利用，找到与现行教材的契合点，为学生提供更为丰富而鲜活的语言输入，激发和保持学生学习和运用语言的兴趣和动力，开阔视野，让学生爱上阅读，促进创新思维，为终身学习奠定基础。　　

二、研究目标：　　

1、通过文献研究，收集有关英语绘本阅读的理论资料和实践经验，加以整理，组织课题组成员学习，并在此基础上形成教学中有效运用英语绘本的策略。　　

2、通过学习，探索英文绘本与现行教材之间的契合点。　　

3、通过课堂教学研讨活动，探索绘本教学的方法。　　

4、通过绘本教学，提高学生的英语素养和阅读能力。　　

三、实践与措施：　　

1. 加强理论学习与经典课例的观摩，提高课题组成员的理论水平。　　

本学期仍将组织对课题组全体成员进行专题性的培训，组织课题组成员学习现有的绘本阅读教学的理论及实践经验。通过观摩名家名师的绘本教学课，研究其优势所在，探索教学规律。每两周开展一次经验分享交流会，交流在研究过程中的思考与探索。　　

2、明确本段阶的研究重点。　　

本阶段研究重点从立足于绘本视角来进行Story time 和Cartoon time的阅读教学逐步转移至经典绘本故事与课堂教学的结合。　　

（1）收集有益绘本，丰富绘本资源库。　　

（2）各备课组分析教材，结合教材选择绘本尝试绘本教学实践。可以是同一主题的拓展，同一语法知识点的突破或同一故事序列的延续。　　

3、开展观摩研讨课，探索新的课堂教学模式。　　

   课堂教学研讨是课题研究的主阵地，本学期除了常规性的研讨课外，还将进行课堂教学研周的活动，在活动周内，人人执教，人人参与研讨。　　

4、组织学生活动。丰富学习生活。　　

    本学期将进行四年级绘本小报与五年级绘本制作竞赛。　　

四、具体工作安排：　　

九月：　　

1、召开课题组成员会议，明确本学期工作计划。　　

2、组织课题组成员进行理论学习。（负责人：朱轶倩）　　

十月：　　

1、陈蓉华老师执教课题研讨课。　　

2、组织课题组成员进行经验分享交流会。（负责人：蒋怡静）　　

十一月：　　

1、组织课题组成员参加区年会论文评比。　　

2、金菲、杨晔老师执教课题研讨课。　　

3、五年级绘本创作比赛。　　

十二月：　　

   1、课题课堂教学研讨周活动。　　

   2、四年级绘本小报创作比赛。　　

   一月：　　

    1、课题学期工作总结。　　

    2、假期内撰写相关课题论文并整理教学设计，期初上交。