聚焦传统文化主题 共探语文教学新路径——洛阳中心小学开展高品质研讨活动

为深化语文课堂教学改革，推动高品质项目实施，洛阳中心小学于3月25日开展了高品质项目语文组研讨活动。本次活动聚焦三年级下册第四单元“中华优秀传统文化”主题，通过多轮教学实践与研讨，集教研组集体智慧，将“致远课堂”理念融入教学全过程，让课堂既有知识习得的扎实根基，更有立德树人的深远价值。全校语文教师参与研讨。

活动伊始，范溢聪老师执教《赵州桥》第一课时。教学中，本课以“小小国宝研究员”为核心情境展开教学，以国宝研究员身份切入，激发探究欲，指导 “赵”“桥” 书写，播放赵州桥视频，初步感其知名度。引导学生自由朗读，提炼赵州桥 “雄伟、坚固、美观、世界闻名” 的特点，指导用关联词整合表达，讲解多音字 “爪” 的用法。以 “填写国宝信息” 为任务，让学生默读提取赵州桥基本信息，学生展示介绍后师生点评补充。围绕 “雄伟”“坚固” 探究，先通过列数字加生活类比让学生具象感受雄伟，体会列数字表达效果；再聚焦 “创举”，找出赵州桥独特设计，结合视频明确设计作用，对比中外建桥史理解 “创举”；最后让学生绘制赵州桥图样并标注数据，结合图样介绍其特点，实现语言与形象的转化。

课后研讨环节，参与教师围绕课堂教学展开热烈讨论，充分肯定了利用多样化资料、大情境创设等创新亮点，同时也提出了时间分配需要优化、资料运用准确性有待加强等建设性意见，大家在思维的碰撞中进一步明晰了教学改进的方向。

姜主任认为关联词训练仅单一设置 “用上关联词语把‘雄伟、坚固、美观、世界闻名’四个词语连起来说一句话” 的任务，可以结合学生的表达能力和课堂学习节奏做分阶段、阶梯式设计。在情境创设中可以用上AI，更能激发学生的学习积极性。

黄校长指出教案中对课文的梳理以 “提取单段信息” 为核心，第一小节聚焦基本信息填写、第二小节聚焦 “雄伟”“坚固” 特点探究，需要引导学生建立全文内容的逻辑关联。学生要形成对课文的整体认知，梳理要实现 “建框架” 的目标。

此次教研活动有效梳理了《赵州桥》教学的实操要点，解决了课堂实施中的具体问题，凝聚了备课组的教学智慧。参与老师们在深度交流中进一步深化对语文核心素养的理解与认识。后续也将继续以研为径，深耕课堂，助力学生语文素养与文化传承意识提升。

                        （洛小通讯组供稿  撰稿：范溢聪 摄影：陈晨  审核：姜唯婷）