洛阳中心小学中学部三年级开展语文教研活动

为深化“基于言语表达的学习任务群实践研究”教学探索，10月30日上午，洛阳中心小学三年级语文教研组开展语文教研活动，虞苗老师执教《在牛肚子里旅行》一课，为教师专业成长搭建交流平台。

《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册的经典课文，以“蟋蟀红头的牛肚旅行”为线索，融合童话想象与科学知识，是培养学生言语表达能力与阅读兴趣的优质载体。

课堂上，虞老师以“一场奇妙的‘旅行’”为任务主线，设计了环环相扣的教学环节。导入阶段，通过创设“动物侦探社探秘”情境，引导学生猜测“谁在牛肚子里旅行”，迅速激发学习兴趣，自然引出文本核心议题。初读环节，明确任务要求学生梳理红头旅行路线，厘清“遇险—探险—脱险”的故事脉络，为言语表达训练奠定基础。 精读部分亮点频现。在“探旅行路线”环节，教师引导学生借助“先……接着……然后……最后……”的表达支架，结合文本细节清晰描述红头在牛肚的移动过程，锻炼有序表达能力；“品童话语言”环节，通过角色扮演、句式对比，让学生感受拟人化表达的趣味，同时渗透“抓住动作、语言写活角色”的表达方法；“悟科学知识”环节，结合“反刍”科普小视频，引导学生区分童话想象与科学事实，并用自己的话转述“反刍”知识，提升言语转化能力。

课后研讨中，参与教师一致认为，本节课紧扣“言语表达”核心，任务设计层层递进，既注重字词理解、文脉梳理等基础知识落实，又强化了“有序表达、形象表达、准确表达”的能力训练，充分体现了学习任务群的实践价值。 此次教研活动为三年级语文教师提供了鲜活的教学范例，进一步明晰了“基于言语表达的学习任务群”的实施路径。相信通过持续的实践与研讨，三年级语文组能更好地优化教学策略，助力学生在言语表达与语文素养上实现双提升。 

（洛小通讯组  撰稿：上官婷妤  摄影：上官婷妤  审核：郑丽娟）