洛阳中心小学美术组开展“解码植物染非遗”跨学科教研活动

为推进“解码植物染非遗：基于色素科学与艺术表达的跨学科教学实践研究”课题落地，提升教师跨学科教学实践能力，2025年11月28日，洛阳中心小学艺术组在三（9）班开展了主题教研活动，课题组教师共同参与了《植物染剪纸——团花》公开课及课后研讨。

秦丽华老师执教的《植物染剪纸——团花》一课，以“非遗传承+跨学科实践”为核心，将传统剪纸艺术与植物染科学巧妙结合，构建了趣味与深度兼具的课堂。

  课堂伊始，秦老师展示染色团花挂饰，以“这些圆形艺术品常装饰在哪里？形状和色彩让你想到什么”引导学生观察团花的对称纹样与自然色彩，随即通过PPT解读团花“宝相花”的文化寓意——象征团圆吉祥，又介绍“植物染”是用栀子果、蓝草等天然材料制色，既渗透传统文化，又链接科学认知，自然引出课题。

在“探究新知”环节，秦老师先通过作品对比，让学生用“手比划对折重合”的方式理解团花的对称美，强化美术形式感知；随后分步示范团花折叠与剪裁：从正方形宣纸对角对折成三角形，再两次对折形成小三角，强调“边角对齐、按压折痕”；剪裁时引导学生在扇形纸上画“连接边缘的纹样”，示范“小弧度慢剪”的安全技巧，展开作品后，对称花纹的呈现让学生直观感受到剪纸的形式魅力。

  最具跨学科特色的是“植物染”环节：秦老师展示栀子果、蓝草、苏木实物，讲解“植物煮制提取染料”的科学原理，同时示范染色技巧——“从边缘向中心轻涂、单一方向刷染避免晕染”“不同区域留空隙防混色”，还指导学生用餐巾纸吸去余水、晾干作品，将美术创作与科学实验操作自然融合，让学生在实践中体验“天然材料+传统技艺”的双重乐趣。

分层创作环节中，基础层学生完成单色团花，保证折叠整齐、染色均匀；提高层学生尝试多色搭配或设计动物轮廓、几何组合纹样，秦老师巡视时针对“折叠错位”“染色晕开”等问题及时指导，课堂氛围活跃且有序。

课后，课题组教师围绕“色素科学与艺术表达的跨学科融合”展开评课议课。老师们肯定了本课的亮点：一是文化浸润与学科融合到位，既传递了团花的非遗文化内涵，又通过植物染链接了科学知识；二是分层任务兼顾了不同能力学生的需求，让每个学生都能完成有质量的作品；三是实践细节指导精准，从折叠、剪裁到染色的步骤拆解，降低了操作难度，提升了课堂效率。

同时，老师们也提出优化建议：比如可增加“植物染料酸碱度对颜色影响”的小实验，进一步强化科学探究性；或拓展“团花纹样与传统吉祥符号”的关联，深化文化维度的挖掘。

本次教研活动，以一节生动的公开课为载体，探索了非遗技艺在跨学科课堂中的实践路径。相信通过持续的研讨与打磨，洛阳中心小学的跨学科教学将更具深度与活力，让非遗文化与学科知识在课堂中绽放更绚丽的光彩。

                                     （洛小中学部 撰稿：秦丽华 摄影：吴琳娜 审核：倪来富）