为深化小学英语课堂教学研究，提升教师课堂实践与创新能力，12月3-4日，洛小三年级英语组以“Big question驱动下的小学英语课堂互动的实践研究”为主题，开展了生动高效的“同课异构”教研活动。全体三年级英语教师齐聚三（4）班、三（6）班，共同观摩朱轶倩老师与孙柳华老师围绕三年级上册Unit7《Happy Birthday》第一课时呈现的两节精彩课堂。

本次活动紧扣“实践展示+集中研讨”两大核心议程，有序推进、层层深入。在课堂展示环节，两位教师立足同一教学内容，结合自身教学风格与学生实际，打造出各具特色的优质课堂。孙柳华老师将“生日派对”实景搬进课堂，让语言学习与趣味互动深度融合：以“唱生日歌→看图识场景→主题猜想”的趣味导入激活课堂氛围；在Cartoon time环节，围绕Bobby的生日派对设计“猜年龄”“认礼物”等游戏，让学生在轻松玩乐中巩固核心句型与单词；同时捕捉“Tina的小情绪”教学契机，引导学生用“Oh, I'm sorry”学会共情表达；最后以“分享我的生日礼物”收尾，让学生在一句真诚的“Thank you”中，实现语言运用与温情传递的双重目标。整节课以生日为主线，串联听说读演各项任务，让爱与陪伴的暖意浸润课堂每一处。

朱轶倩老师则以“生日”为核心线索，设计环环相扣的教学环节，推动课堂层层递进：开篇依托“Liu Tao大家庭”情境，通过观察、猜谜自然引出“生日”主题，激发学生探究欲；随后借助蛋糕店场景创设、数字蜡烛道具辅助，以“猜年龄”“学chant”等互动游戏扎实落实核心句型；Cartoon环节聚焦Bobby的生日派对，通过“看动画选庆祝方式”“角色扮演说台词”“闭眼模仿许愿”等沉浸式活动，让学生在真实语境中运用语言，同时引导学生关注Tina的情绪变化，深化情感感知；后半段通过“帮Bobby写日记”“分享最爱生日礼物”等生活化对话任务，实现知识向生活的迁移，在趣味活动中高效达成“听说读写”语言目标与情感渗透的双重教学效果。

研讨环节中，参与教师各抒己见、畅所欲言。大家一致认为，两位教师的课堂均凸显“以生为本”理念，教学环节扎实有效、互动设计精巧灵动，学生在课堂上展现出浓厚的学习兴趣，主动参与讨论分享，语言运用能力得到切实提升，教学效果显著。此次“同课异构”教研活动，为教师搭建了交流学习、互促共进的优质平台。我们坚信，持续的教学反思、深度的教研探讨与课堂优化，必将推动洛小英语课堂教学质量再上新台阶，让每一位学生在英语学习中收获成长与乐趣。

（洛小中学部 摄影：毛玲娜 撰稿：毛玲娜 审核：陈丹）