聚焦结构  聚研分享  聚力以“复”

——六年级数学备课组开展教研活动

5月23日上午，洛阳中心小学六年级数学组和课题组成员开展了研讨活动，陈幼峰老师执教了《图形的运动总复习》一课。整理复习是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程，是把学生已获得的“线条”知识，经过整理形成“网络”，从而提高学生综合运用知识的能力，同时帮助学生发现知识上的缺陷，及时给予补救。

这节课教学目标是通过本课教学，巩固图形三种基本运动的概念，特征，能正确辨别三种基本运动并说出其基本特征;会画图形的旋转、平移和轴对称图形; 能利用图形运动的基本思想解决简单的实际问题。

陈老师着力引导学生探寻数学知识和方法的内在联系，上课一开始让学生回忆“图形的运动”三种方式:平移、旋转、对称，再结合放大与缩小的知识，把图形运动的本质揭示的淋漓尽致。注重把基础知识的复习与解决实际问题有机结合，有助于学生进一步体会数学知识和方法的价值，并在此过程中不断加深理解，发展数学思考。精心设计一系列启发学生开展活动的讨论问题，而且还精心设计了与之配合练习。这样的练习既有利于学生产生不同层次的思考，形成不同深度的理解，又有利于吸引学生主动地、生动活泼地进行练习。本次复习不仅让学生对学过的知识和方法进行回顾与整理，更重要的是在此过程中启发学生产生新的思考、获得新的知识，进而加深理解，提高能力。引导学生探寻数学知识和方法的内在联系，启发他们从不同角度、不同层次展开探索和交流。

课后，备课组老师对陈老师的课堂教学进行了研讨，老师们各抒己见，塔伦热烈。大家一致认为本节课是在新课程理念倡导下的一堂原生态的复习课，整个教学流程设计较合理，利于达成教学目标，突破重点难点。再加上课件的恰当运用，使得本节课更趋完美。

(洛小高学部    摄影:张晓英       撰稿:张晓英        审核:沈芳英)