教研，是一场诗意的修行。三月，春风和煦，阳光正好，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，唯有学习的芳年，沉香流年。2023年3月30日，洛阳中心小学二年级数学组全体成员聚焦二12班，聆听李彩芳老师执教《时，分》。

　　这节课导入设计新颖。李老师带领学生从一把12厘米的直尺，弯曲变化成测量时间的时间尺，沟通测量工具之间的关联性，让时间知识的建立找到旧知的基础，打通知识之间新奇的通道。

这节课教学流程环环相扣，细节把控到位，重点突出，难点突破。李老师打破教材编排，创造性设计教学环节，第一环节识钟面（记数位、数大格、辨指针、数小格），第二节环节认时，分，明确时针和分针的计时规则和时分关系，第三环节结合学生一天的在校活动认整时，发现整时时针和分针特点，第四环节感受1分、1时的具体时长，形成时间观念，第五环节拓展数学文化“古人计时”。

这节课学生参与度高，面向全体，训练扎实，感受深刻。如感受1分有多长？李老师安排三个层次，第一次看1分钟舞蹈后谈感受，第二次学生亲自体验1分钟我能做什么谈感受，第三次看1分钟中国人在做什么谈感受？

4月4日，二数组再次合体，就李老师这节课展开深入研讨。李老师先阐述设计这节课的理念和思考，反思这节课还存在的欠缺有“时、分时间单位的应用展开不够充分”、“学生动嘴多、动手少”等等。随后，二数组成员就这节课展开激烈的讨论。邵凌琰认为要向李老师学习教学设计的创新能力。黄兆萍要向李老师学习充分课前准备的精神，柴梦佳认为要向李老师学习学科融合的意识，数学课渗透品德教育。朱丹萍认为李老师量概念讲得清，量感体验到位。

以有所期，行则有成。一节课，一次研讨，打开二数成员思想。研途一路花开，众行定将致远。携行，最好的时光在路上，期待，最美的果实在明天。

（低学部通讯组　　撰稿：李彩芳　摄影：柴梦佳、朱丹萍　审核：戴鸿)