2023年4月11日上午第一节课，洛阳中心小学高学部五年级举行了数学教研活动暨数学课题研讨活动，张荣老师执教了《分数的基本性质》研讨课，五全体数学老师及全体课题组老师参加了本次教研活动。

本次活动以“基于教学评一致性视域下的小学数学教学设计”为主题，以五年级《分数的基本性质》为研讨内容。张老师这节课教学设计遵循《数学课程标准》的理念，采用“复习旧知，提出问题——自主探究，发现规律——实践运用，拓展延伸——总结反思，评价体验”的探究性学习模式展开教学。学生在积极参与中经历知识的发生、发展、形成、应用过程，不仅获得了数学知识，还在探究过程中感受到科学的探究方法和数学思想，主动探究、获取知识、解决问题的能力得到提高。本次课中张老师分别在课前、课中和课后让学生对自己的学习情况进行了三次评价，通过这三次评价，老师掌握了学生对课前知识的掌握情况，也明确了在课堂中要把重点放在哪里。

这次活动课题组老师积极参与研讨，并提出了具体的建议。希望通过课题研究解决小学数学课堂教学中学生 “学什么”、“怎么学”、“学会了没有”的根本问题，全程指向学生的学习质量，更好的落实“教-学-评”的一致性，最终实现基于课程标准的有效教学、高效教学。

（洛小通讯组  撰稿：张荣  摄影：唐烨淼   审核：沈芳英）