洛阳中心小学开展高年级语文命题设计专题培训活动

为落实《义务教育语文课程标准》，全面贯彻新发展理念，探索课程标准的有效实施路径，深入探究在新课标指引下的小学语文命题的具体实施，进一步提高五年级学科组语文教学高质量发展，五年级全体语文老师利用课余时间认真聆听了武进区小学语文教研员裴红霞校长的主题讲座：《命题设计：基于小学语文学业质量评价标准》。

裴校长主要从三个方面：小学语文学业质量、小语省测卷和小学语文命题趋势具体阐述。

裴校认为语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。她具体阐述了义务教育的四个学段要掌握好三个关键词：运用情境、语文实践活动、关键表现。特别举例高段六年级的阅读要求学生形成独立阅读，品味语言，记录自己的阅读感受和体验，评价文本中主要事件，在活动中积累素材，会写简单的记实作文等综合能力。

接着裴校结合省测卷解读出题方向和做题策略。她指出，省测卷和试测卷完全匹配，主要包括调查问卷和答题两部分，包含两类题型：选择题和习作，并举例2020年省测卷部分试题，明确教学阅读重点，培养学生的综合素养：要全面提高学生提取信息的能力，对段落关键句要有诠释性的理解，要掌握选择题的做题策略，提高学生的批注能力。随后裴校讲述了命题的准备过程、试题的编制过程和命题的后期工作。

最后裴校阐述了三方面的命题趋势：积累运用的命题趋势、阅读感悟的命题趋势和习作表达的命题趋势，并结合往年命题案例进行更进一步的阐释，说明了命题的依据，分析了创新命题的思路，让老师们受益匪浅。

此次讲座，老师们理清了语文学科核心素养、小学语文六大学习任务群和语文课程学业质量三者之间的关系，明确了小学语文学业质量是语文核心素养的培养目标。此次讲座也为老师们提升教学质量之路开辟了方向。

（洛小通讯组 撰稿：沈雪莲  摄影：五年级语文老师  审核：沈芳英）