围绕“深度学习”这一主题，2020年12月21日上午第三节课，高学部五年级数学组开展了教学研讨活动，由许飞老师执教《用字母表示数》。五年级全体数学老师集聚一堂，参与了本次活动。

许老师凭借扎实的教学功底，为我们青年教师诠释了什么叫优质的课堂。首先许老师通过生活中常见的KFC，引出用字母可以表示特定的地点，从而导出下面的用字母表示数，让学生感受到数学就在我们的身边。接着充分利用了例题中摆三角形的情景，依次出示摆1个，2个，3个，4个三角形，并及时和同学讨论一共用小棒的根数。在轻松平等的师生对话中，学生充分感悟数量关系。进而延伸三角形的个数，当个数不确定时，学生立马感受到用字母表示数的需求，因需求而学正是深入学习的开端。通过许老师的引导和启发，学生逐步清晰用字母不仅能表示数与数量，还能表示数量之间的关系，为以后学习方程奠定了重要的基础。最后许老师用自学的形式，教授了用字母表示数的简写方法。学生在整节课中，思维活跃，能清晰地表述自己得到思考过程，对于不同的想法敢于提出质疑，并有理有据的解释说明，体现了较高的数学素养。

课后，五年级数学组的老师们进行了细致的研讨，总结课的得失。年级组长高秋芳老师，借此课，既分析了这个单元的教学重难点，分享来了多年以来的教学经验，又向我们青年教师提出了以深度学习为目标的教学要求，勉励我们上课要有方法有高度。这节研讨课虽然结束了，但研究教学的脚步并没有停下，我们将继续钻研教材，打磨课堂，提高整个年级组的数学教学水平。

（洛小通讯组：撰稿：李秋云    摄影：李秋云     审核：沈芳英）