洛小高学部六年级开展语文组教研活动

围绕“聚焦文本表达，提升阅读能力”这一研究主题，11月14日上午第一节课，洛阳中心小学六年级全体语文老师聚集六（1）班，共同观摩了虞苗老师执教的文言文《伯牙鼓琴》。

《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。

这篇课文是学生第一次真正接触到的文言文。课开始时，虞老师通过一个生动的故事，配合“伯牙鼓琴图”，激发学生的学习兴趣，也引出了故事的主人公，再揭示课题，这样自然而然地导入新课。在初读感悟环节，虞老师采用了让学生自读的方式，明确提出要求。而在指导学生读文言文时，教法得当，用了多种形式的朗读方法，如听录音、示范读、模仿读、指名读等，让学生读出古文的节奏和韵律，学生读得绕有兴致。对字词的理解方面，虞老师让学生用多种方式让感悟，并适当点拨。这也体现了古文教学中结合课文注释和工具书来理解词语的特点。而学生讲得头头是道，可见课前预习充分。在品读感悟环节中，虞老师设计巧妙，紧扣“善”字，设置问题，然后让学生结合文本，充分感悟。理解“高山流水”后出示词语、句式，让学生模仿、赞叹琴声，并学以致用，准确体会知音的深刻含义。为了理解知音之遇不可得，虞老师还补充了短歌，配合高山流水的曲子，让学生体会伯牙的心中之痛，从而领悟两人的深情厚谊。课文的难点突破，水到渠成。整堂课，虞老师为学生营造了浓浓的学习氛围,学生学得认真，学有所得。

课后，六年级语文老师围绕主题，针对这堂课展开了热烈的研讨。大家觉得虞老师能根据本单元教材的编排意图和古文的特点，按照学生的实际情况组织教学，并运用多种采用的适时切入，盘活了学生语言，深化了主题，也提升了学生的思维，为六年级语文老师上了一节很好的文言文示范课。

（洛小通讯组  撰稿：李亚兰  摄影：徐丽红 黄晓波  审稿：沈芳英）