12月11日上午，六年级英语学科组长陈蓉华老师为高年级英语教师上了一节示范课。她执教的内容是6A Unit8 Chinese New Year( Culture time and Checkout time& Writing time)的写作教学课。小学阶段是学生进行英语写作学习的重要节点,在此阶段,陈教师非常重视班级学生写作兴趣的培养。在新课伊始，陈老师重视对学生写作兴趣的铺垫教学，只有在学生具备足够程度的写作学习兴趣之后,教师的写作教学才可以获得收获,自身的教学质量和教学效率才可以获得质的飞跃。陈老师带领学生一起回顾中国新年的传统习俗，学生的中国新年活动等系列素材就在学生脑海中涌现，除此以外,陈教师同样也重视学生写作目的性的培养,避免学生的作文没有核心,成为"流水账"，通过阅读微课e-mail格式的介绍以及how to write an e-mail ，让学生“自学”完成Su Hai 写给Anna的邮件，让学生明白电子邮件的固定格式。同时，让学生观看how to write well。学生通过观看后，明白作文写得优美，可以在人称和连词上变化。在作文质量的提升层面,陈教师提醒学生，平时的积累可以采用日记、课外阅读等教学方法。同时，陈老师提出小学英语作文的写作要求：No mistake. Write in order .More clearly. More information. 怎样才能达到这个要求，陈老师让学生观看微课：Thanksgiving!让学生talk about it 。通过讨论，学生自然领悟节日的共同特点是love and sweet自然而然情感得到提升。

学生根据老师所给的速记方法及learning tips,通过上述各方面的共同努力,就可以在最短的时间内获得自身综合写作质量的明显提升,自然可以在写作的学习道路上走得扎实且走得远。

（洛小通讯组 撰稿：沈芳英 摄影：谢旦 审核：朱伟）