让学生触摸数学思维

——洛阳中心小学高学部五年级开展数学教研活动

根据学科组教研活动计划，9月24日，洛阳中心小学五年级数学学科组紧紧围绕“让数学思维看得见”这一主题，五年级全体数学老师齐聚五（11）班，聆听了王亚春老师执教的《多边形的面积整理与复习》,并进行了研讨。

复习课是小学课堂教学的重要课型之一，它不同于新授课与练习课。复习课要使学生在复习中把旧知识转化，把平时相对独立的知识，以再现、整理、归纳等方法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。

王老师在本节课的一开始，引领学生回忆学过的平面图形以及面积的计算方法，从面积公式的推导中引导学生找出知识之间的内在联系，通过图形的摆一摆，整理出知识网络图。在这样的学习活动中，学生将平时所学平面图形的面积这样孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。帮助学生从整体上理解和掌握知识之间的内在联系，让学生看见数学思维、触摸数学思维。

在王老师的课堂里，学生不只是“听众”、“观众”，将复习的主动权还给学生，让学生自己完成了回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，使学生真正成为学习的主人，触摸数学思维，构建知识网络。

在王老师的课堂里，我们看到了数学的灵动、数学的魅力。五年级的数学组期待着下一次的相聚。

(洛小通讯组  撰稿：严佳佳  摄影：严佳佳   审稿：高秋芳)