洛阳中心小学中学部三年级开展语文教研活动

秋的气息越来越浓，天高云淡，林间、田园的秋色日益热烈起来，应着这美丽的季节，9月25日三年级语文组胡星燕老师执教研课《秋天的雨》。

这是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。课文文质优美，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。

胡老师深入钻研文本，紧抓教学点，课堂设计巧妙，很好地把低中年级的语文课堂衔接起来，帮助学生适应三年级的语文课。首先由俗语“一场秋雨一场寒”引出课题，开门见山直入文本。初读正音时巧妙地将词串归类，轻声词、叠词轻读、量词词组、有特点的动词，学得扎实而有生趣，并结合单元重点引导学生用不同的方法理解词语的意思，习得本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”。跟随词串引出本课的生字词，利用汉字演变图、同类字对比等活动，让学生一下子记住了汉字的字形，了解了汉字的内涵和书写规律。二次读文，引导学生找段落的中心句，并教授总起句，总结句的概念，帮助学生理清文脉，并学习理文的方法。这个环节正是三年级的语文学习的新台阶，胡老师一步步带着学生思考、总结，扎实有效。理文后精读第二自然段，紧扣中心句中的中心词“五彩缤纷”展开教学，设计自学活动，圈画表示颜色的词，读喜欢的句子，并让学生说说理由。在交流的过程中，渗透比喻和拟人的修辞手法，感受秋雨带来的色彩美。由点到面地指导朗读，并改变了段落排序，列成诗行，配乐朗读，更渲染了秋雨带来的色彩之美。最后拓展迁移，向读学写，提供图片，让学生仿照课文句式写几句小诗。

听课老师纷纷表示，胡老师带来的研讨课容量大，设计精，上得扎实有效。部编版的新教材带给我们无限挑战，相信在一次次扎实有效的研讨中，三语团队一定会探得前行的方向。

（洛小中学部通讯组　撰稿：胡星燕　摄影：孙美芬  审稿：许筱华）