美丽的语言胜过严厉的批评

“XXX，你今天的作业怎么又没有完成，写作业的时候你在干吗？你故意惹老师生气吗？”“XX，你怎么又打了其他小朋友，明天把你家长叫来！”有时遇到孩子犯错，我们或许就是这样的语气和态度。每天除了上课，批作业，还有处理不完的孩子之间的琐事，更多的时候我们选择用严厉的语言来批评孩子。有时候静下心来仔细想想，换一种态度，换一种方式，教育孩子的效果是否会更好。

班上的小袁是二年级新转来的学生，他的到来让原本“热闹”的班级变得更加“引人注目”。每天都会听到关于小袁的各种告状，几乎从不间断。“老师，他刚刚打我了。”“老师，他把我这里抓破了。”“老师，他排队的时候老师挤我，我要被他挤坏了。”

每天，小袁都会到被我叫到面前进行“面批”和思想教育，然而收效甚微。和家长进行了沟通，才知道，孩子之前在老家，是在一个复式班，班里好多年级的孩子在一起上课，老师也顾不过来。老家里也只有爷爷奶奶，怕在这样下去会毁了孩子，想办法接过来带在身边教育。其实这孩子本性不坏，只是被耽误了，从小没有好好教育。既然批评对他没有效果，我试着开始改变教育方法。

我试着多花一点时间去观察他，去发现他身上的闪光点，用放大镜尽量把他的优点放大，寻找合适的机会进行表扬，有时还会利用相应的课进行全班表扬。他喜欢扫地，有一次让他把教室门口的垃圾扫干净，最后发现他连前面广场上的树叶都扫得干干净净。于是第二天，我利用晨会课的时间对他进行了表扬。在表扬的时候看到他的脸上露出了一丝带着腼腆的微笑，这时我觉得这样的方法似乎有效果。于是我在他身上将表扬进行到底，当然不能全都是表扬，偶尔还需要批评性的语言进行教育管理。

表扬，有时还要换着花样，偶尔给些物质性的奖励。小孩子对于美食的抵抗力都较弱，我会准备一些巧克力、饼干。有一次，小袁的妈妈在QQ上与我交流说，在学校奖励给他的巧克力，他带回了家，舍不得吃，说下次还要好好表现，拿到老师的巧克力。

给孩子上规矩和偶尔的批评教育固然重要，但夸一夸孩子和适当的表扬为育人工作添砖加瓦，给平凡的工作增加精彩点。