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“致远师德讲堂”建设实施方案
武进区洛阳中心小学
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业理想素养和职业道德水平为重点，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建设一支德艺双馨、人民满意的教师队伍。
二、主要内容
以个人品德建设为基础，以职业道德建设为核心，着力构建社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四位一体”的行业道德体系，广泛开展以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为主要内容的教师职业道德宣讲活动。
三、工作要求
（一）选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人、先进年级组和先进教研组，在全校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
（二）培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支“师德讲堂”的宣讲队伍。党员干部带头宣讲，组织宣讲人员讲师德典型、讲身边老师，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“致远师德讲堂”的实践主体。各学区主任、各组组长具体负责制订计划并组织实施。计划每月由各学区、组推荐两名教师在全体教师会议上进行演讲。
（三）创设多样载体。充分利用学习日、级部(组)会议等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“致远师德讲堂”，积极发现、收集、编写师德典型案例，用真挚的情感感动人，用真实的故事感染人，最大程度发挥一线教师的能动性，使提升师德素养成为教师的自觉行动。
（四）体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。结合青年教师基本功竞赛，开展师德演讲活动。签订师德师风承诺书。
四、保障措施
（一）加强组织领导。学校成立组织机构，明确主要领导、分管领导及职能部门，学校的领导干部带头走进讲堂，身体力行、率先垂范，不断提升“师德讲堂”建设水平。
组织机构：
组 长：邵小武
副组长：张永方 (负责组织、策划，四学区)
朱 伟 (负责一学区)
戴 鸿 (负责三学区)
端敏明（负责二学区）
组 员：朱轶倩（已学区）
沈芳英 (二学区)
倪来富 (三学区)
许筱华（四学区）
陈英芬（艺术组）
沈 阳（后勤组）
蒋仲良（科学组）
戈 伦（体育组）
（二）积极宣传推广。利用板报、宣传橱窗、校园电视台、广播、网络、手机等媒体，特别是教师会议和校园办公平台，多方位、全角度、立体化地展示我校“致远师德讲堂”的新鲜做法和亮点成果，注意发现、搜集、整理、汇编身边的师德故事，通过编印讲义、制作展板、拍摄视频等手段，激励教师争做师德表率。
武进区洛阳中心小学
2014年9月
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