为营造浓郁的班级读书氛围，引导学生深度品读外国文学经典，4月16日上午，六年级语文教研组联合基于思辨的小学语文“整本书阅读”实践研究课题组，围绕《鲁滨逊漂流记》开展了主题阅读教学活动，带领学生走进荒岛求生的故事，感受经典文学的精神力量。

陈晨老师的这堂导读课以世界读书日为切入点，通过情境导入、人物图片观察、书籍名片分享等环节，快速激发学生阅读兴趣，帮助学生初步认识主人公鲁滨逊，了解名著基本信息。在字词品读环节，陈老师引导学生聚焦关键词语，感知鲁滨逊流落荒岛的艰难处境，以及他身处绝境却乐观理智的心理状态。

本次课堂重点开展“梗概阅读方法教学”。陈老师带领学生区分课文中“梗概”与“节选”的不同文体，借助时间线索梳理故事脉络，通过小组合作、提取关键句、整合段落内容等方式，共同提炼出“流落荒岛、建房定居、驯养培育、救‘星期五’、回到英国”五大核心情节，让学生掌握梗概概括的方法与要点。同时通过对比标题与梗概的差异，让学生理解梗概需兼顾简明、完整、连贯的特点。 

课堂还融入视频片段欣赏，激发学生对精彩情节的探究欲。最后鼓励学生制作阅读手账本，记录喜爱的情节、语句与阅读感悟，并计划在单元读书会上开展分享交流。

此次教学活动，既让学生掌握了梗概阅读的实用方法，又深刻体会到鲁滨逊不畏困难、顽强生存、积极乐观的人物品质。借助世界读书日的契机，以经典阅读点亮课堂，有效提升了学生的阅读能力与文学素养。

（洛小通讯组  撰稿：陈晨 摄影：徐晓琳 审核：胡星燕）