深耕神话课堂，传承文化根脉

                           —— 四年级语文备课组活动

为激发学生对中国古代神话的兴趣，传承中华优秀传统文化，10月11日，洛阳中心小学四年级语文组开展教研活动，全体四年级语文老师参加了活动。

宋瑜老师执教了《盘古开天地》，以“看图猜故事”游戏导入，展示神话图片，学生踊跃抢答，迅速沉浸在神话氛围中。随后，教师引导学生总结神话题目“主人公+事件”的特点，通过板书课题、齐读课题，让学生快速把握课文核心。在整体感知环节，教师先让学生自由朗读课文，再通过分层字词教学巩固基础——从“咔嚓”“隆隆”等拟声词感受声音魅力，从“四肢”“肌肤”等词关联身体部位，还重点指导“竭”字的书写，兼顾识字与写字能力培养。接着，教师以“盘古做了哪些事”为线索，引导学生梳理故事的起因、经过、结果，帮助学生构建清晰的叙事框架。品读感悟环节是课堂亮点。教师聚焦“神奇”这一神话核心，通过范读“混沌一片”的宇宙初始状态，结合“一万八千年”“天升高一丈，地加厚一丈”等细节，让学生感受神话的想象力；还通过“演一演盘古顶天立地”的互动环节，让学生直观体会盘古的坚毅与伟大，深化对人物形象的理解。

评课环节时多位老师指出本节课教学情境化的导入高效，字词教学有层次，品读环节重体验， 整堂课以学生为主体，融趣味性、知识性与文化性于一体，不仅让学生掌握了课文内容，更播下了传承传统文化的种子。

这次活动让教师们深化了对中年级神话教学的设计思路，明确了“识字与品读结合、体验与理解并行”的教学方向；同时，通过互评交流，教师们发现了课堂互动与环节把控的优化空间，为后续打磨教学细节提供了具体参考；此外，也激发了教师们对“传统文化融入课堂”的进一步思考，推动大家探索更贴合学生认知的文化渗透方式。

                                                   摄影：沈淑芬  撰稿：孙薇  审核：杨晓琴