四年级语文素养调研情况通报

为精准把握学生语文学科基础能力发展情况，强化语文核心素养培养，四年级语文备课组于2025年6月6日组织开展了字词读音、书写、课文理解等知识的专项调研。现将调研情况反馈如下：

1.  大部分学生能掌握基础知识点，但不同能力板块发展不均衡，薄弱环节需重点突破，需针对高频错误字音进行专项练习。

2.  在课文理解方面，大部分学生能掌握重点，明确课文主旨，个别同学不爱思考，错误较多。在课堂中增设“追问环节”（如“为什么作者这样写？”），引导学生联系生活实际理解深层含义，通过思维导图梳理课文结构，强化逻辑表达能力。

3.  修辞手法、描写方法运用方面学生掌握不到位，易混淆。对基础薄弱学生进行“一对一”有针对性的辅导，分层作业。

本次调研设团体奖：

一等奖：四（9）班 李朦   四（3）班 邵丹华

二等奖：四（8）班 孙美芬  四（4）班 沈淑芬  四（11）班 沈华芳

三等奖：四（5）班 吴梦迪  四（1）班 王梦娇  四（10）班 朱小萍

四（12）班 虞苗   四（6）班 黄兆萍

请各位教师结合本班调研数据细化教学策略，精准施策、靶向发力，共同提升学生语文素养。

四年级语文备课组

2025年6月6日