聚焦教材，共研共思

——记洛阳中心小学六年级数学组教材分析活动

新年伊始，为促进数学教师深入学习课标，研读教材，紧密结合学情，形成整体架构课程的意识，强化基于课标的有效教学，提升课堂教学效益。洛阳中心小学全体六年级数学教师齐聚三（6）班，参加了“2024-2025学年第二学期线上期初教材分析活动”，心得满满，收获颇丰。

第一个环节曹琴老师对六年级下册数学教材分析培训。曹琴老师帮助教师们充分了解教材的编写意图、熟悉教材特点，准确熟练地把握课标、改进教学方法，进一步落实“基于课程标准的教学”。通过本次活动，老师们对下册教材内容的板块归类、课标对接、数学思想、重难易错及教学策略都有了更加清晰的认识，对优化自身数学课堂教学起到了很好的导向作用。

第二个环节曾潇洁老师给教师们分享了毕业总复习指导：最后阶段要按照知识的板块进行复习，复习要有系统性，讲一道题就要懂一类题，要精心编排练习题，注意研究教学方法，加强一题多解。复习阶段要注意指导学生复习方法，提高学习效率；注意研究教学方法，让复习省时高效；关注学生的情绪，培养学生的兴趣。

业精于勤荒于嬉，行成于思。此次期初线上教材分析培训，强化了全体六年级数学教师对新课标的理解，为新课标指导下的数学课程实施与教材分析与解读指明了方向，促进了全体六年级数学教师在新的认知基础上的新思考。在新的学期，带着新的认知与思考，开创数学教学的新篇章。

（洛小通讯组  撰稿：张晓英  摄影：陈幼峰 审稿：顾丽芳）