为进一步促进学校语文教学研究，促进语文课堂教学改革，提升教师课堂教学实践能力和课堂教学质量，12月20日，三年级语文学科组围绕基于言语表达的学习任务群实践研究”这个主题，开展了一次教学研究活动。本次活动由张小芬老师执教部编版三年级语文上册第24课《司马光》。

《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，重点是让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。整堂课，张老师紧扣教学目标，每个环节层层递进，教学目标顺利达成。上课开始，张老师巧用看图猜故事导入，激发学生学习的兴趣，通过三个家喻户晓的经典小故事引出课题，顺势教授了本课生字“司”的书写，学生掌握了“司”字书写的特点，拓展复姓。第一板块读准字音，疏通了生字，扫除生字障碍，让学生初识文本。第二板块通过解读字词读通句子，这是语文课文教学最基本的要求，为文本的理解夯实基础。在读通的基础上设计了第三板块读懂，张老师巧妙地将动词“戏、登、跌、弃……”出示，让学生读懂，再送进课文里感受文本孩子们的心情，再让学生通过动作演示体悟司马光的聪明机智。整节课充满知识性的同时更是趣味十足，学生的核心素养也得到了一定的发展。

课后，三年级语文学科组的老师们进行认真研讨，畅谈感想。通过教研活动，老师们在交流中学习、反思，每一位老师都有所收获。