跟着课本去旅行之游览“海滨小城”

       ——三年级语文组教研活动

为更好贯彻新课程理念，扎实推进教育科研，促进教师专业成长，11月26日，举行了三年级语文教研活动，本次进行课堂展示的是杨晓琴老师。

杨老师执教了《海滨小城》，以课为例，让学生感悟写景方法。本课是一篇写景文章，我就以课文第一、二自然段写海滨景色为例，让学生读一读，找一找，感悟写景方法。教学中，我首先请学生自读课文，了解“写什么？怎么写？”阅读中我提醒学生：抓住地点的变换，“天、海——水平线——天空——船、军舰、战士——海边沙滩”，然后让学生在白纸上，按顺序画出景物，标上序号，这样作者的观察顺序和写作顺序一目了然——由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩。学生明白正是由于作者站在小城的街头，按照由远及近的顺序进行了细致的观察，并抓住了景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给我们留下鲜明而深刻的印象。第二自然段着重描写朝阳照耀下的大海，关注有新鲜感的词句，拟人化的处理句子，不仅拉动了学生和文本的距离，增加了文本的情趣，而且更快、更好地调动了学生的积极性，由此看出，“镀”字用得精妙，准确，富有动感，体现用词的凝练。然后开始出示句式，让学生进行仿写，这样的训练，锻炼学生的思维能力，体会语言的无穷魅力，真正炼成自己的写作能力。