为促进学校语文教学研究，提升教师课堂教学实践能力，11月22日，洛阳中心小学五、六年级语文老师齐聚五（7）班，聆听了徐晓琳老师执教的《父爱之舟》。

《父爱之舟》是一篇回忆性散文，它以“梦中”为开头，以“梦醒”为结尾，前后呼应，结构缜密。课堂伊始，徐老师巧妙抓住“朦胧”“恍恍惚惚”,这两个关键词就是在梦境之中的感觉，作者就是以梦的形式来呈现往事，徐老师带着学生走进梦境，关注课文的开头和结尾，指导朗读，整体感知全文的感情基调。

课堂上，徐老师巧妙地结合课后习题第一题，梳理作者梦中出现的场景，整体把握课文内容，细致耐心引导学生梳理七个父爱场景，完成对父爱的整体感知，在不断出现的父爱场景和细节里，获得语言、思维和审美的提升。

通过课堂巡视，发现大部分学生都把目光聚集在“逛庙会”上，于是带领着学生们细细品味吴冠中先生花费笔墨最多的这处场景。教学中，徐老师通过品读交流印象深刻的场景和细节，让学生感受盛大的庙会和与父子的清贫形成了鲜明的对比，体会虽然贫穷的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少，深入解读文本，体会蕴含在文字中的人物情感。

在交流研讨环节，听课教师畅所欲言。对这节课进行了点评，对教学效果、课堂的把握等方面都给予了肯定，同时也提出了中肯的建议。

（洛小通讯组  撰稿：徐晓琳  摄影：陈晨  审稿： 胡星燕）