低学部二年级数学组开展教研活动

按照学科组计划，2024年10月18日上午第三节课邵凌琰老师执教了二年级上册《认识平均分》，二年级全体数学老师集聚二（1）班教室，参加了本次活动。

这部分内容主要教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作、观察和有条理地表达是学习这部分内容的基本方法。教材安排了四道例题，引导学生经历“认识平均分——每几个一份地分——平均分成几份——按不同要求分”的探索过程，充分感知平均分的本质特征，为进一步认识除法作准备。

这节课主要是让学生能够理解平均分的意义，通过分一分、说一说、比一比等方法加强对平均分概念的认识。本课以孙悟空师徒四人摘桃为情境，开展了相关学习，大情境也吸引了学生的兴趣。最初是让学生自由把6个桃分成2堆，并说一说：6个桃，一堆几个，另一堆几个。同学们通过摆圆片得到3种不同的分法。再追问学生最喜欢的分法来引入平均分的概念，同学们大部分都喜欢6个桃，一堆3个。另一堆3个这种分法，大家觉得这样就能得到一样多，这个分圆片的过程让学生直观理解平均分的意思。了解了平均分之后，再继续引导学生先摆一摆圆片来找到6个桃有不同的平均分的方法，分别是：6个桃，每3个一份，分成2份；6个桃，每2个一份，分成3份；6个桃，每1个一份，分成6份。并通过比一比总结出平均分的方法不同，但是只要每份分得同样多就是平均分，再次强化平均分的概念。随堂练习中马上通过判断平均分来看学生的掌握情况，不是平均分的能改成平均分，并且能说一说平均分来巩固新知。最后通过平均分一分12个桃，找到了5种平均分的分法，并引导学生观察每份数、份数和总数之间的关系，找到规律，并发现平均分和乘法口诀之间的联系。通过找到的规律和联系运用到分15个气球中，有的学生能够快速找到平均分的方法，巩固平均分的运用。