洛小一年级组开展语文教研活动

为了探讨学习任务群视域下的语文教学，深化课堂教学改革，赋能新课堂，加强课堂教学研究力度。围绕“聚焦语言文字积累与梳理”这一主题，5月21日上午，胡星红老师在一年级9班执教了《棉花姑娘》一课，全体一年级语文老师参加了此次活动。

《棉花姑娘》一文是一篇充满童真童趣的童话故事。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。胡老师在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定激励措施、直观影像和趣味活动，调动学生的学习兴趣，完成教学目标。胡老师也尽可能的让学生自己讲解识记汉子的方法，他们也能熟练运用加一加、组词、图片联想、字源识字等方式认字、记字。在朗读时，胡老师采用师生合作读、分角色朗读、指名读等不同方式，在体会心情的基础上尝试有感情地读。本堂课学生动笔的机会也较多，在文中圈画动物医生的名字，完成课后连一连的习题，以及病和医字的书写，同时胡老师还给了学生三颗星星的评价标准作为参考，让他们的自评（互评），对自己的书写水平心中有数。

听课结束后，全体一年级语文老师一起进行了研讨。大家一致认为，基于一年级孩子的身心特点，在设计环节上应更贴近于孩子的生活，说话、表达上可以更加有趣些，识字写字环节应再教学的扎实一些，让孩子在课堂上能够学有所得。

（洛小通讯组  撰稿：胡星红  摄影：秦丽娜  审稿：秦丽娜）