2023年11月8日，上午第三节课，全体低年级语文老师齐聚一（10）班教室，聆听了由丁雯老师执教的《青蛙写诗》。各位听课老师认真记录，并利用课后的时间进行了研讨。

《青蛙写诗》既是一首童诗，也是一则微型童话。在这个故事中，小蝌蚪与逗号、小泡泡与句号、一串小水珠与省略号，不只是形似，更是神似，达到了人物形象设置的形神兼备。正因为有了可爱的小蝌蚪、小泡泡、一串水珠的热情参与，小青蛙的诗才让人越读越觉得妙不可言，整个故事才那么活泼动人。

本堂课上丁老师采用随文识字的识字方法带领孩子们认读生字，还根据课文内容把生字组合成词语，帮助孩子更好的进行训练。一系列“说话的练习”锻炼了学生的表达和逻辑思维。丁老师还用自己激励性的语言激起孩子们朗读的兴趣。课堂中，对学生的评价语还要注意多样性和规范化。老师们在一起相互交流，共同分享经验，对课堂教学起到了积极的促进作用。