低学部一年级数学组教研活动（一）

2023年10月12日下午第二节课，洛阳中心小学低学部举行了校级数学教研活动，潘立飞老师执教了《认识11-20各数》，全体一年级、二年级数学老师参加了本次活动。本次活动主题是基于教-学-评一致性视域下的小学数学课堂的实施路径的实践研究。

潘教师执教的《认识11-20各数》，从观看视频引入新课，一下子吸引了学生的兴趣，再用闪现的小棒引出问题，激起学生的好奇心，进而进入课堂主题内容。在新授环节中，学生先跟着老师一起数小棒，并在老师的带领下学会边数边说，从而理解10个一是1个十，并且能够知道一、十都是计数单位。通过了解生活中的十来引导学生了解更大的数，老师引导学生快速、清楚地摆出11，从而让学生明白可以先摆1捆表示1个十，再摆1根表示1个一。在此基础上，老师引导学生学会说（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。有了前面摆小棒的经验，让学生在11-20之间选择一个自己喜欢的数像这样摆一摆。潘老师多次利用机会引导学生自己学会表达，锻炼了学生的语言表达能力。然后再重点引导学生二十怎么摆，有了前面的10根小棒捆成一捆的经验，小朋友能快速理解。再此时和直尺联系起来，引导学生用之前学习数的经验来给大家介绍，学生们表达的很好。课堂最后把本课知识和实际生活联系起来，让学生充分感受数学在生活中的运用和重要性。潘老师鼓励学生用自己的语言来说说本节课的收获，既回顾了课堂内容，也锻炼了学生表达的能力。

学生经历了观察、操作等活动，更加深刻地体会了数的含义，学会了用摆小棒来表示一个数，也通过摆小棒的过程理解了数的组成，更加能够学会说（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。而且不仅能够锻炼动手操作的能力，还能锻炼一下语言表达能力。

教学的最后环节，潘老师带领小朋友一起回顾了整节课的教学内容，既对课堂上的内容进行了一个系统的回顾，也让小朋友学着总结课堂学习心得，能够更好的帮助学生加数课堂学习效果。

课后，所有参加活动的老师都参加了研讨活动，大家各抒己见，提出了很多值得思考和尝试的意见和建议，为以后的教学研究工作打下了基础。

（摄影：邵凌琰 撰稿：邵凌琰 审核：李彩芳）