小学语文教研工作总结

千帆过尽，坚韧依旧，时间就这样在耕耘的三尺讲台又走过了一个学年。在本学年的工作中，三年级团队的语文老师团结协作，真抓实干，着力贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，扎扎实实、卓有成效地完成了教学工作。

一、践行学共体 探究语文深度学习

三年级语文老师在教研组长的带领下从学情、学期教学纲要、单元目标三个方面进行了交流，确定了本学期的教学重点：深化“讲学评习”一致性单元主题整合教学；注重“立德树人”教育，关注学生生命成长与健康人格；借助体验式随笔化作文形式，让学生的生活变成写作的“金矿”。总之，用“血肉丰满”的语文培育富有蓬勃生命力的学生。

1、博采众长  潜心集备

  本学期，我们开展集体备课。从备课、大单元整合学习任务设计、大单元作业设计，以及学期后复习课的研讨，研出思路、研出反思，将教研的实效落地。高效集体备课模式引领教研过程：单元集备(大家一起通思路、定目标）——分工个备——集中过课——资源共享——个性复备(补细节、加特色）。集备在全员参与中丰盈内容，让每一次教研有温度、有深度、有高度。

2、如切如磋，如琢如磨

教研组的老师们认真对待每一次磨课上课 ，在磨课中碰撞智慧的火花，在上课中充盈语文的诗意。在课上，我们始终以生为本，贯彻新课标理念，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、勤思，富有想象力，保持好奇心，开展合作探究学习，让语文课堂灵动生机。

二、凝心聚力创特色 奋力前行绽芳华

（一）大单元整体整合项目化

 1凝心聚力，研读单元教材

我们三年级语文教研组利用教研时间对三下语文第三单元进行了整体教材分析。我们整体研读后发现统编教材三年级下册第三单元以“中华优秀传统文化”为主题。

我们在单元每篇课文内容以及课后助读系统中挖掘。从而确定了学习的目标：向世界介绍悠久灿烂的中国文化。这样结合了语文要素和文化自信的要求。也构成了素养目标：通过积累搜集实践分享等方式，在传承中培育学生对传统文化的理解与认同，树立文化自信。

2、群策群力，设计单元任务

确定了单元学习目标，就可以依托目标设计单元大任务。我们教研组开展了以“寻根中华文化，做传统文化的宣传大使”为主题情境，构建学习支架。将“向世界介绍悠久灿烂的中华传统文化”设置为大任务,并根据课文内容把大任务分解为五个小任务，形成紧密的学习任务群，由此展开真实、自主、开放的学习活动。

（二）习作练习生活化

1、依托单元学习小练笔，与课文写法巧妙对接

我们在实施教学时将课堂练笔放在了极其重要的位置之上。运用创意小练笔作业单这个媒介，每节课一个练笔点，或是依照课文内容的仿写，实施时主要分为三步骤：学习写法，口头交流，练笔生成。目的是积累了习作素材和习得表达方法。

2、随笔化作文，找到习作与生活的对接点

在习作中，为了帮助学生深化生活体验，多面感受生活，积累生活素材。我们设置了随笔化专题课程，将学生身边喜闻乐见的事情、场景、事物、任务纳入到随笔化课程中，最大限度地让随笔对接生活

3、单元习作，真正实现习作教学的厚积薄发

我们在实施序列化习作过程中，将单元习作放在了序列的最后一个环节，突出展示运用的功能。在这一环节当中喷涌而出，解决了学生无物可写、不知如何下手的问题，学生所要考虑的就变成了布局、谋篇的问题。为了解决这个问题，我们研究了写作谋篇的多种方法，并将单元习作的评改作为重点。

（三）作业设计个性化       

项目化学习要求教师要有意识地转变教学方式，要遵循“尊重人格、遵循规律、呵护个性、培养素养”的原则设计多元的课程，切莫一味地教授，要让学生自主建构。教师教学方式的转变，必然引起学生学习方式的转变，小学正是孩子们知识吸收快、好奇心强的阶段，所以，三年级的语文老师们注意挖掘“项目化学习”的内涵，转变课堂角色、更新知识结构，帮助孩子们实现创意——创新——再创造。       

三、  反思沉淀，前路漫漫

回顾本学期，我们教研组的杨晓琴、范晓芬、殷婷、郑丽娟、吴梦迪分别执教了校级公开课，徐晓琳老师撰写的教学案例《关注表达方式，落实语言运用——-<美丽的小兴安岭>》获校级一等奖，在“四有”好教师演讲比赛中获一等奖，在“四有”好教师征文比赛中获得一等奖。陆敏倩老师撰写的《紧扣关键要素，提升阅读能力》获得校级二等奖。

反思一学期的教研组工作，我们仍觉得有提升的空间，主要集中在这样4点：第一，教研活动的基本点应该放在课堂教学和课程改革中教师所遇到的实际问题上。第二，教研活动的着眼点应该放在理论和实际的结合上。第三，教研活动的切入点应该放在教师的教学方式和学生的学习方式转变上。第四，教研活动的生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。

    路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。这一年，我们三年级语文教研组传承着、创新着、学习着、思考着、实践着、收获着。展望未来，我们仍将奋揖争先，且行且思且研，在热爱的道路上继续闪闪发光。