洛阳中心小学2022～2023学年度第二学期

三年级语文学科组工作计划

一、工作思路

本学期，我们将在常州市教育局、武进区学校和教师发展中心的领导下，深入贯彻落实《常州市教育科学研究院“十四五”发展规划》，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，以培养学生核心素养和提升教师专业素养为要义，深入推进素质教育和区域课程改革，提升小语学科的教研品质，争取让区域小学语文学科教学初具特色。

二、主要工作

1.开展《义务教育语文课程标准（2022版）》培训系列活动。

（1）组织学习专家对2022版新课程标准的解读。

（2）结合“十四五”学科发展规划，大市内区域合作研究，本区选择学习任务群“文学阅读与创意表达”的实践研究。

（3）听取相关专家及一线教师对新课标学习的意见和建议。

2.结合新课标理念，深入开展统编新教材的研修活动。

（1）结合新课标培训，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好统编教材的能力。

3.基于“双减”背景，开展课堂教学研究，提升教学实践力。

（1）在常州市教育局、教科院的引领下，尝试将深度学习理论下的范导式教学主张进行推广。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

（3）引导广大教师认真学习小语“学科常规”的调研报告和市区“学业质量抽测”调研报告，进一步有效落实各年段学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。

（4）引导广大教师以核心素养为宗，参考小语语文学业质量标准，改进作业设计，优化阶段性学业质量评价的形式与命题，科学合理地评价小学生语文学科素养表现。

（5）积极推广学校，尤其是大市各语文学科课程基地在课程建设方面的实践经验，互通有无，共同提高。

4.积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，通过网络建立交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。加强线上教学的研究，进一步提高线上教研活动质量。

5.指导学校积极开展校本教研。

 (1) 充分发挥语文名师工作室、语文送培基地和教研协作片的作用，依靠团队的力量深入开展校本教研。

（2）加强学科教研基地、语文课程基地的建设，提高教研基地的示范与辐射能力。

（3）加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展，加强对校本教研方式的研究与指导。

6.狠抓作业常规

作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识、解决问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此，要认真抓好作业的布置与批改工作。

（1）作业内容要精选，要有全局观念，注重分层设计，考虑学生的总的学习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易适度，不给学生造成过重负担；

（本学期至少完成7篇大作，7篇小作。）

（2）作业形式要多样，要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业；

（3）作业规范要严格，各科作业都要做到书写工整，作业整洁（这作为常规检查的一项重要内容。）；

（4）作业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；

（5）作业纠错要及时。对作业中反映出来的问题要做好批改记录；对普遍性的问题要进行集体评讲和订正。加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类指导、提优补差，从而大面积提高教学质量的重要措施。要做到集中与个别辅导相结合，提优与补差辅导相结合，课内与课外辅导相结合。

6.备课组研讨活动

三、活动安排

2月份

1. 参加区三年级语文教材培训

2. 学习三年级语文学科规范

3. 制定教学计划

4．完成国家课程校本化材料　　

3月份

完成电子备课

2. 集体备课

3. 杨晓琴、郑丽娟老师上校级研讨课

4.对青年教师常规工作进行抽查

4月份

1. 集体备课

2. 迎接区写字比赛，做好练习

3. 复习1-4单元。

5月份

1. 集体备课

2. 迎接市写字比赛，做好练习

3. 范晓芬老师上研讨课

6月份

1. 殷婷老师上研讨课

2. 制定语文复习计划

3. 期末迎考

4. 整理材料，写好总结

2023.2.5