五年级数学计算能力调研结果通报

为了较好地了解学生的计算能力，促使学生形成良好的学习习惯，6月8日学校举行了五年级数学计算能力调研。本次测试分为口算、找两个数的最大公因数和最小公倍数、解方程、递等式计算、简便运算五个部分。

全年级有509名学生参加了本次测试，从本次测试情况来看，班级与班级之间的差距较大，学生与学生之间的差距也较大。错误原因主要体现在：1、口算题中由于参差了一些简便计算在里面，有的学生由于思维定式不会活用简便的方法只会死算所以算错，教师在平时的教学中虽然能注重算理的理解，注重计算技能的形成，但是对学生思维的拓展和课堂中的深度学习还做得不够；2、解方程中，有少数学生漏写“解”字，要培养学生的逆向思维能力，“等式的性质”理解不透；3、简便运算时运算定律的应用错误；4、递等式计算顺序错误；5、数字和符号抄错或漏抄现象严重。

因此我们在今后的教学中应注意：1、口算训练，常抓不懈；2、计算教学要注重理解算理，掌握正确的运算顺序；3、加深对各种计算定律、运算性质的理解，为简便运算打好基础；4、教给学生检查的方法，培养检查反思的好习惯；5、提优补差，缩小学生和班级之间的差距。

本次调研测试评出一、二、三等奖，结果如下：

一等奖：

五（8）班  张荣      五（12）班 吴曦

二等奖：

五（11）班  陶静      五（7）班   张荣   五（3）班  查建华

三等奖：

五（2）班  邹孝莉   五（4）班  查建华   五（1）班  邹孝莉      五（9）班  唐烨淼      五（10）班 唐烨淼

                                                                  五年级数学教研组

    2023.6.9