洛阳中心小学四年级语文单项情况通报

为促进四年级学生整体语文素养水平的提升，根据期初安排2023年6月2日开展了一次语文学业常规调研，全体中年级语文教师认真进行了网络阅卷，四年级任课老师对测试情况进行了分析，现将情况汇总如下：

1、本次调研卷含有三部分内容：积累与运用、阅读和习作，整张试卷是学生对文本中提取信息、形成解释、整体感知、作出评价、解决问题等能力的综合测试。

2、大部分学生能在规定时间内完成试卷答题，具有一定的阅读能力和答题能力。

3、“积累与运用”部分，学生在“字音、字形辨析”“选择意思相近的字词”、“填最恰当的词语和成语”这几部分失分比较多，平时积累不够扎实，除了课内知识的积累还要加强课外经典语言的积累并能做到灵活运用。

4、“阅读”部分有三篇短文，分别是文学类、说明类和非连。部分学生存在不会审题，不会从题干和选项中找到关键的词句来解读。部分学生不会从文中提取信息后整体感知，出现理解偏差。

5、“习作”部分，部分优秀学生能围绕既定主题，按一定顺序，清晰具体地表达自己的经历和感受。但也有部分学生不能围绕主要内容展开，主次不分，不能清楚地表情达意。

对于今后如何提高学生的语文素养能力，老师们要关注：

1.重视识字写字教学，培养学生自主识字能力的同时应采用多种考察方式，认真对待学生的朗读，帮助学生从音形义上整体掌握汉字。

2.语文教学中要继续重视渗透阅读方法的指导，在阅读中必须要进行细读、比较、分析、判断。讲评试题时应该注重引导学生从文本中找答案，提供不同的解题策略，让学生在学习中能够举一反三，灵活运用，从而提升综合能力。

3.习作教学还需要帮助学生积累写作的素材，进一步处理好生活与教材、指导与讲评之间的关系。

让我们共同努力，继续引领学生有效阅读，从而提高学生阅读能力，提升语文素养。

本次调研测试评出一、二、三等奖，结果如下：

一等奖：四5（执教：秦逸）  四10（执教：邵丹华）

二等奖：四7（执教：李亚兰）四3（执教：沈淑芬） 四1（执教：邵英华） 

三等奖：四4（执教：姚炜雯）四8（执教：沈颖） 四12（执教：吴婷）

 四6（执教：朱丽英）  四2（执教：王薇）

                 洛阳中心小学 四年级语文学科组

                                     2023.6.8